②狮子和兔子第一课时教学实录

狮子和兔子

教学目标:

1.读准本课生字、新词。随文理解重点词:恼羞成怒、筋疲力尽等。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,读好重点句子,想象人物的心理活动。

3.读懂课文,明白:光凭力气和发脾气是解决不了问题的,要想解决问题,必须动脑筋。

教学重难点:

1. 正确、流利、有感情地朗读课文,读好重点句子,想象人物的心理活动。

2. 读懂课文,明白:光凭力气和发脾气是解决不了问题的,要想解决问题,必须动脑筋。

教学准备:词卡、PPT

教学过程:

一、引入

1.这节课,我给大家带来两位熟悉的朋友。(出示狮子的图片)这是谁?(出示词卡)你们见过什么样的狮子?(指名说)男生读。

2.哟,还有一位朋友呢,这是——(兔子)多可爱的兔子呀,女生读。

3.今天我们要讲的就是发生在狮子和兔子之间的一个有趣的故事,孩子们读—(课题)。

二、初读课文

1.孩子们想听故事了吗?请听老师读课文,手指着,听准字音。(师范读)

2.你们想读吗?在读之前,请看看这些字,你是不是都认得。(小老师教读)谁来把这些生字分分类?你发现了这些字在读音上有什么特点?(后鼻音、前鼻音、鼻音)

4.相信将这些最难读的字认识之后,孩子们读课文会读得更好!请孩子们自已读课文,用自己喜欢的方式记生字,注意读准字音,读通句子,不加字不减字。(生自读)

5.课文讲了一件什么事情呢?

三、品读课文

(一)学习第一自然段

1.带上我们的词语宝宝,一起进入到故事中吧。孩子们读了课文,文中的狮子是一只什么样的狮子?

生汇报,你来读一读。赛读。

2.引读:不仅如此,他还——生读(自认为是“百兽之王”根本不把别的动物放在眼里。)

我们认识了这样一只狮子,还想读一读吗?好,咱们一起来——

(二)学习第二至五自然段

二自然段

1.我听出来了,这只狮子不仅力气大、脾气大,还自以为是,可是有一天,他却遇到了麻烦?他遇到了什么麻烦?

生汇报——

2.谁能把狮子又疼又痒,难受极了的样子读出来?谁还想来读?

三自然段

1.狮子是怎么解决这个麻烦的呢?课文哪里有写?(出示第三自然段)请你一边读一边勾,狮子解决麻烦的动作有哪些?一边读,一边想象,你仿佛看到了什么?

生汇报,请你来读一读。

3.创设情境读

狮子,你不是力气很大吗?请你使出全身的力所来读——

你不是脾气很大吗?那就大发脾气地读——

你不是自认为是百兽之王吗?连小小的蚂蚁都敢咬你,你——读——

4.狮子只能这样不停地——跳着,大声地——吼着,使劲地——蹦着,拼命地——翻滚着,真到累得——筋疲力尽……

你有过筋疲力尽的时候吗?来讲一讲……原来,筋疲力尽就是很累很累,筋骨疲了,力气用尽了,看来孩子们能够通过生活中的感受去理解词语,这个方法真好。

四自然段

1.就在狮子被折腾得筋疲力尽的时候,听——(师读:兔子蹲在一边“哧哧”地笑)什么样叫“哧哧”地笑啊,谁来笑一笑。

2.兔子兔子,你在笑什么呢?(指名三个学生)

原来已经累得筋疲力尽的狮子,现在又听到兔子的笑声,他又会想些什么呢?

3.学习“恼羞成怒”恼什么?羞什么?读词,怒字和我们学过的哪个字很像?怎么区别它们?怒——努

4.谁来恼羞成怒地对兔子说话。(指名学生读)

狮子可真是太生气了,居然都叫蚂蚁为“讨厌的东西”。这两个字,你们是怎么记的呢? (学生说记字方法)讨字有一个言字旁,表示这个字的意思和说话有关,你还可以用讨组什么词?(生组词);厌,一个房子里突然出现一条狗,是一件让人觉得讨厌的事。要写好这两个字,你有没有什么特别要提醒大家的?讨:左右结构,左窄又宽,厌的犬横压横中线。

请大家在课后田字格里写一写。

五自然段

1.谁还真来当这只恼羞成怒的狮子?这样吧,男孩子当狮子,女孩子当兔子,我读旁白,咱们一起来分角色读5-8自然段。谁来提醒,读兔子应该用什么样的语气来读?抓住哪个词?请孩子们边读边思考:兔子想要告诉狮子什么?

合作读指名回答:兔子想要告诉狮子什么?

2.学到这里,你觉得这是一只什么样的兔子?(生发言:聪明的,爱动脑筋的)我也觉得兔子很会动脑筋,因为兔子说“如果我被……”而没有说“你真笨……”而是用友善的语言提醒狮子。兔子会动脑筋,咱们班的同学们会不会动脑筋?那就动动脑筋来记住这个字——醒。说说,你用什么方法记住这个特别难的字?提醒酉字旁?请写一写。

四、看,不仅我们的兔子会动脑筋,咱们班的孩子们更会动脑筋,在这堂课上表现得很棒,老师也会动脑筋,把我们今天学过的生字和故事中的道理,编入了儿歌中,先自已默读一下,看看这些红字你是不是都认得,请大家小声地跟着老师一起读。

一只狮子脾气大,一群蚂蚁来咬他

又疼又痒真难受,恼羞成怒赶不走

兔子动脑提醒他,问题立即解决好

遇到困难动脑筋,巧妙解决最智慧

10 动脑筋

狮子和兔子

力气大

脾气大动脑筋怒——努

自以为是