常见的量优质课教学设计

北师大版小学数学六年级下册《常见的量》

平川三中李红霞

教学目标:

1.复习梳理元、角、分,年、月、日,克、千克、吨等常见的单位,进一步了解它们之间的关系,并能正确地进行简单的换算,结合具体的生活情景,感受并认识它的具体意义。

2.在学习活动中,使学生经历变化规律的发展过程,感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情,激发学生积极学生的热情。

3.结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题,养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。

教学重点:能运用相关量的知识解决生活中的问题

教学难点:结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。

教学过程:

一、创设情境,引出课题

出示课件:(学生“小马虎”的日记:2月29日晴今天是2018年2月29日,早上从睡梦中醒来已经七点钟了,我立刻从床上爬起来,马上穿衣、洗脸、刷牙,不知不觉中已经过了20小时。该吃饭了,我端起一杯牛奶一饮而尽,又吃了200千克面包,两个煎鸡蛋。吃过早餐,我从抽屉里拿了5角钱冲出了家门,因为今天是爸爸生日,要买生日礼物呢~)

师:谁来读一读“小马虎”的日记。

师:你们发现了什么,说一说。

师:在我们日常生产、生活和科学研究中,经常要接触到各种量,如何正确使用计量单位是非常重要的,今天我们就对一部分常见的量进行整理和复习。( 板书课题:常见的量)

二观察、感知、整理、深化

1.在这篇日记中有哪些计量单位,你能将这些计量单位分分类吗?

2.我们学过的质量单位、时间单位、人民币单位还有哪些?相邻两个单位之间的进率又是多少呢?

3.独立思考后,用自己喜欢的方式整理完成1号学习任务单。

4.师:请一个小组的同学汇报。

质量单位:吨——千克——克进率:1吨=1000千克 1千克=1000克人民币单位:元——角——分进率:1元=10角 1角=10分

时间单位:世纪——?年——?月——?日——?时——?分——?秒

进率:1世纪=100年 1年=12个月 1年=365天(闰年366天)

有31日的月份是 1、3、5、7、8、10、12

有30日的月份是 4、6、9、11

平年的二月有28天闰年的二月有29天

一年有四个季度

一个月又分上旬、中旬、下旬每月的1——10号是上旬,有10天,11——20号是中旬,有10天,21——月底是下旬,要看什么月份。大月下旬有11天,小月下旬有10天,闰年的二月下旬有9天,平年的二月下旬有8天

5.如何判断那一年是平年还是闰年(年份能被4整除的是闰年,不能被4整除的是平年,整百年份能被400整除的才是闰年,如1900年虽能被4整除,但不是闰年。)

举例感受计量单位的大小,理解计量单位单位实际含义

1、谁来说说你认为的一克有多重,一千克呢,一吨呢.

2、谁再来说说你认为的一时有多长,一分钟呢,一秒钟呢

3、改错:数学源于生活又用于生活,同学们通过列举生活中的具体实例,理解了计量单位实际含义,感受计量单位的大小,现在你有把握吧刚才日记当中的错误全部改过来吗?试一试

四、选一选

(1)一个鸡蛋约60();老师的体重约是65();卡车的载重量约是3()。〖吨,千克,克,斤〗

(2)绕操场一圈约用5();火车提速后“子弹头”客车从北京到郑州约需5();从班级前门走到后门约需5()。〖秒,分,时,日〗

五、单位之间的互化完成2号学习任务单

在实际生活和计算中,有时需要把同一种量的不同单位进行改写,也就是单位之间的互化,还记得怎样改写吗?

课件出示:高级单位→低级单位(×进率)

低级单位→高级单位(÷进率)

六、走进生活解决问题

七、脑筋急转弯

(1)小明的哥哥2016年才过的三个生日,你知道他今年是几岁?是几月几日出生的?

(2)1千克的棉花和1千克的盐哪个重?

八、思维拓展

三个等式成立吗?你能不能运用本节课所学的知识让等式成立你呢!

12+12=1 10+50=1 1-400=600

九、总结评价

本节课你学到了那些知识?对自己的表现给出一个评价

十、课后作业

续写日记(要求:想象着写出“小马虎”在超市买礼物的情景,使用尽可能多的计量单位)