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《组合图形的面积》教学设计佐村中小学赵萍萍【教学内容】:义务教育课程北师大版小学数学五年级上册第五单元第75-76页【教材分析】:《组合图形的面积》是北师大版五年级第五单元的第一课,学生在三年级已经学习了长方形与正方形的面积公式,在本册的第二单元又学***行四边形、三角形、梯形的面积计算。在此基础上
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练习五教案推荐
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正文
《组合图形的面积》教学设计
佐村中小学赵萍萍
【教学内容】:
义务教育课程北师大版小学数学五年级上册第五单元第75-76页
【教材分析】:
《组合图形的面积》是北师大版五年级第五单元的第一课,学生在三年级已经学习了长方形与正方形的面积公式,在本册的第二单元又学***行四边形、三角形、梯形的面积计算。在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一方面怎能将所学的知识进行综合,提高学生综合能力。教材在内容呈现上突出了两个部分,一是感受计算组合图形面积,二是针对组合图形的特点强调学生学习的自主探索性。
【学情分析】:
本课的授课对象是五年级的学生,学生是通过之前的学***面图形直观感知和认识上已有了一定的基础,也掌握一些解决基本图形问题的方法。作为五年级的学生应进一步提高知识的综合运用能力,在学习中去探索掌握解决问题的思考策略。
【教学目标】:
1、在自主探索活动中,理解计算组合图形面积的多种方法
2、能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法并进行正确的解答
3、能运用所学的知识,解决生活中组合图形的实际问题
【重点难点】:
重点:能够正确计算组合图形的面积
难点:能根据各种组合图形的条件,正确地选择计算方法并解答
【教学设计】:
一、复习旧知,导入新课
1、出示基本图形,回忆面积公式
二、新课授入，探究新知
1、出示
3
6
6米 4米 米米
2、探究转化方法
（1） 选择性进行板贴
（2） 全班反馈
（3） 比较分类，得出分割法和添补法
（4） 标上数据，计算组合图形的面积
三、巩固练习，拓展提高
文档信息
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