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课题:小数的读法和写法教学内容:教材34~35页例2、3、4。教学目标:1.认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。2.掌握小数的读写方法,会正确读写小数。3.让学生根据已有的生活经验尝试读小数,体验小数与日常生活的密切联系,感受生活中处处有数学,培养学生自主学习的意识和创新精神。教学重点:
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小数的读法和写法第一课时评课稿
未知
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关键词：小数的读法和写法第一课时评课稿
正文
课题:小数的读法和写法
教学内容:教材34~35页例2、3、4。
教学目标:
1.认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。
2.掌握小数的读写方法,会正确读写小数。
3.让学生根据已有的生活经验尝试读小数,体验小数与日常生活的密切联系,感受生活中处处有数学,培养学生自主学习的意识和创新精神。
教学重点:会正确读写小数。
教学难点:理解小数各部分的数位顺序教学方法:提供生活素材,引导学生自悟。
教学过程:
一、复习准备
1.复习整数的读法
课件出示349,7090,31,10000,38950(指名学生读)
2.让学生回顾整数的读法。(指明学生回答)
二、谈话引入
教师:同学们?你们知道陆地上最高的动物是什么吗?对,是长颈鹿,长颈鹿仅颈长就达2米,它高头大眼,素有天生的“望塔”之称,因而是最善于侦察敌情的。你看,儿子为了取得侦察员的资格,跟父亲比起了高矮呢!观察图中的数字,这是两个什么数呢?
教师板书:1.8,5.63,12.378。
这节课我们一起来学习小数的读写法。
(板书课题:小数的读法和写法)
三、探究新知
1,认识小数的组成。
(1)根据板书三个小数:1.8,5.63,12.378。进行讲解。
指出:小数里,小圆点叫小数点,它的左边是整数部分,不能说整数,它的右边是小数的小数部分。
整数部分小数点小数部分
1 . 8
5 . 63
12 . 378
(2)小数的数位顺序表。
教师:小数的整数部分和我们前面所学的整数表示的意思一样,个位的数表示几个一,十位上的数表示几个。出示小数点右边第一位是十分位,表示几个十分之一,计数单位是十分之一或0.1;小数点右边第二位是百分位,表示几个百分之一,计数单位是百分之一或0.01;
小数的数位顺序是怎样的呢?
思考:整数部分的最低位是什么位?
小数部分的最低位是什么位?
小数部分每相邻两个计数单位之间的进率是多少?
教师再问个位和十分位之间的进率是多少?
(3)巩固应用。
说出下面各数中“2”表示的意思
20.04 5.42 0.25 32.5 0.672 (分别指名回答)
2,教学小数的读法。
1.教师出示教材第35页的例3古钱币图。
教师:这是世界上最大的古钱币。高0.58米,厚3.5厘米,重
41.47千克。
2.这些数据你会读吗?指明学生读一读,教师板书:
板书:0.58 读作:零点五八
3.5 读作:三点五
41.47 读作:四十一点四七
3.巩固应用
(3)教学小数的写法。
1、出示课件,教师读题。
2、上面这段话中的小数你会写出来吗?
组织学生写一写,在找两个人上黑板来板书写一写。
3、怎样写小数呢?组织学生同桌之间互相的讨论说一说:总结归纳小数的写法,再找人汇报。
教师根据学生的交流,教师进行整理总结:写小数时,整数部分按整数的写法写,小数点写成小圆点,写在个位的右下角,小数部分依次写出每个数字;如果整数部分是零,就直接写0,再写小数点,然后写小数部分。
4、应用巩固。
做一个互动的游戏,同桌之间一个报小数一个写小数,报四个在交换。
四、反馈练习
五、课堂小结
通过这节课的学习活动,你有哪些收获?组织学生畅谈学习的收获。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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