制作年历教学设计实例

实践活动:制作年历

实践目标:

1.巩固学生对年、月、日知识的认识,培养学生收集、整理、分析信息及动手和审美能力。

2.通过制作活动,感受年历的制作方法,并进一步认知年、月、日相关知识。

3.通过解决具体问题,体验数学知识在实际生活中的现实性,学会与别人沟通。

重点:年历的制作方法。

难点:在制作过程中如何运用年月日的知识解决制作日历过程中出现的问题。

教学准备:

单月日历模板、水彩笔、往年日历。

实践设计:

一、创设情境,激情导入。

(课件出示精美日历)同学们,你们知道今天是哪一年哪一月哪一日吗?2018已经到来,咱们制作一份精美的2018年年历,送给我们的爸爸妈妈,做为礼物,大家说好吗?这节课我们就一起来制作历。(板书课题)

二、预习反馈、关键点拨、合作交流,制作年历

1.小红记得在5月底的一个星期五去参加了社区活动,只是不记得哪天是几月几日了,你能帮帮她吗?(可以查日历)

2.平时我们说的日历都是以月历、年历的形式出现的,谁说一说月历与年历有什么区别与联系。

3.年历记载的信息量比较大,我们生活中少不了,今天我们一起制作一个今年的年历。

(板书课题:制作年历)

4.拿出你们收集的各种年历,观察年历都包含哪些内容?(小组讨论)

5.小组交流

(1)12个月月历;(2)每个月日期、星期几、休息日、节日; (3)表明年份、月份;(4)装饰图

6.观察每个月的月历,都有什么共同点?画了多少格?星期是怎么排的?休息日、节假日是怎么标明的?(观察、讨论)

三、试一试,合作制作2018年5月的月历。

四、你们会自己做一个年历吗?制作一个年历应该有哪些步骤?小组讨论方案。

1.小组交流,各组根据交流情况修改制作方案,人员合理分工。

2.各小组根据本组方案合理分工,协作完成制作年历,比一比哪一组合作最愉快,分工最合理,制作年历既快又美观正确。

3.各小组制作年历,老师巡视指导,制作中遇到的问题,可以小组讨论,也可以请教老师。

4.展示各组制作的年历,评一评,哪一组年历做的最好?为什么?

5.制作年历最终为了使用它,想一想,你们制作的年历有哪些用处?

(1)了解时间;(2)记录事件。

三、巩固应用年历,解决问题

1.查一查,今年的国庆节,六一儿童节各是星期几?下半年开学的第一天可能上星期几的课?(应用自己做的年历解决一些问题,体验数学与生活的密切联系,增强自信心。)

2.制作活动完成后进行成果的展示与交流。

四、总结反思。

通过这节课的活动,你有什么收获呢?

五、作业

回家后自己可以做一个更漂亮的年历,挂在家里。并且可以圈上父母的生日,可别再忘了,到爸爸妈妈生日的那天,为爸爸妈妈沏杯热茶,捶捶背,哪怕是乖一整天,自己主动完成了家庭作业都是给父母最好的礼物。

板书设计:

制作日历注意:共有12个月份,每个星期有7天。

注意大月,小月和2月。

关于重大节日的标注。