加法结合律教案（名师）｜教案在线预览

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《加法结合律》教学设计第2课时教学目标:1.在解决问题的过程中,发现并掌握加法结合律,学会用字母表示加法结合律。2.培养学生的创新精神。教学重点:1.掌握加法结合律。教学过程:一、创设情景,激发兴趣。1.出示李叔叔骑自行车旅行画面。2.谈谈你的感受。3.这里还有数学问题呢?有兴趣学吗?二、自主学习、

资料类型：教学教案文档

所属课文：加法结合律

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2018-04-23 16:10:00

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学校：永登县大同镇郭家墩小学

加法结合律教案（名师）

未知

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关键词：加法结合律教案（名师）

正文

《加法结合律》教学设计

第2课时

教学目标:

1.在解决问题的过程中,发现并掌握加法结合律,学会用字母表示加法结合律。

2.培养学生的创新精神。

教学重点:

1.掌握加法结合律。

教学过程:

一、创设情景,激发兴趣。

1.出示李叔叔骑自行车旅行画面。

2.谈谈你的感受。

3.这里还有数学问题呢?有兴趣学吗?

二、自主学习、合作探究。

1.出示三天骑车路程图。

2.这三天李叔叔一共骑了多少千米?请你算一算。

3.生小组里交流。

生汇报。他们运算顺序实际是:(88+104)+96

88+(104+96) 比一比,发现了什么?

4.再比较下面的算式,你发现了什么?

(69+172)+28○69+(172+28)

155+(145+207)○(155+145)+207

生小组里交流。

生汇报。

生:三个数相加,先把前两个数相加.再加上第三个数,或者先把后两个数相加,再和第一个数相加,它们的和不变。(这叫作加法结合律)

5.你能用符号表示它吗?

你喜欢用哪一种方式表示加法结合律?

三、巩固运用,深化拓展。

根据加法结合律,在方框里填上适当的数。

(136+257)+143=136+(口+口)

(286+2495)+105=286+(口+口)

304+(496+257)=(口+口)+口

四、总结提升。

这节课,你学会了什运算定律?我们的知识在增多,我们越来越聪明。请让我们互相学习吧!

关于本教案的常见问题

Q：加法结合律教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加法结合律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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