两位数加一位数（进位）国家优质课一等奖｜教案在线预览

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两位数加一位数(进位)教学目标:1、学生掌握使学生掌握两位数加一位数的口算方法,体会竖式中满十进一的道理。2、学生经历两位数加一位数的口算过程。学生养成仔细认真的好品质。教学重点:使学生掌握使学生掌握两位数加一位数的口算方法,体会竖式中满十进一的道理教学准备:PPT、小木棒教学过程:一、情境创设教师

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加一位数（进位）

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2023-08-25 16:52:56

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学校：石家庄市桃园小学

两位数加一位数（进位）国家优质课一等奖

未知

2023-08-25 16:52:56

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关键词：两位数加一位数（进位）国家优质课一等奖

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两位数加一位数(进位)

教学目标:

1、学生掌握使学生掌握两位数加一位数的口算方法,体会竖式中满十进一的道理。

2、学生经历两位数加一位数的口算过程。

学生养成仔细认真的好品质。

教学重点:

使学生掌握使学生掌握两位数加一位数的口算方法,体会竖式中满十进一的道理

教学准备:PPT、小木棒

教学过程:

一、情境创设

教师出示口算题:

20+50 28-20

40+58 32+6

54+3

学生不仅要说出结果,而且要说出是怎样算的。

二、探究新知

1、观察PPT,指名说图意。

2、提出问题:参加演出的一共有多少人?指名列出算式。

3、教师:27+8该怎样计算呢?学生动手摆,小组互相说,然后充分反馈。

4、交流算法。

先把7根小棒和8根小棒加在一起,得15,再加上20得35。

把8根小棒分成3和5,27加3得30,30再加5得35。

5、教学列竖式计算。

(1)引导学生用竖式计算,说一说2在哪一位上,表示什么,7在哪一位上,表示什么,8应该写在什么位置上,为什么?

师说明:7加8等于15,在个位上写5,满十进1(向十位进1)。

(2)交流归纳算法

两位数加一位数,先把个位数相加,再用得到的数与整十数相加。

在列竖式计算的时候,要注意:

个位相加满十,要向十位进1。

计算时,不要忘记十位要加1。

6、完成“试一试”

教师引导学生说出计算过程。

三、实践与应用

1题,三人到黑板演算,大家在下面练习。让学生说出是怎样想的,讲怎样算的。

2题,学生列式解答,要求说出怎样想的,怎样算的。

4题,计算练习,学生独立完成后交流结果。

四、小结

总结两位数加一位数(进位)的计算方法。

五、作业

练一练3用自己喜欢的方式计算

板书设计:

几十加几(进位)

十个

+18

3 2

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关于本教案的常见问题

Q：两位数加一位数（进位）国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加一位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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