五认识钟表课堂实录【2】｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《五 认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《认识钟表》整时五桥小学郑声平教学内容:义务教育课程标准实验教科书(西师版)第二册76页教学目标:1.通过观察认识钟面;初步了解时针、分针。2.使学生结合生活经验掌握整时在钟面上的表示方法并能熟练认读这些时间。3.结合日常生活,了解生活中的时间,感受时间的重要性,建立时间观念,渗透爱惜时间的教育,体

资料类型：教学教案文档

所属课文：五认识钟表

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2020-12-24 08:01:40

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学校：富顺县狮市镇五桥小学校

五认识钟表课堂实录【2】

未知

2020-12-24 08:01:40

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关键词：五认识钟表课堂实录【2】

正文

《认识钟表》整时

五桥小学郑声平教学内容:义务教育课程标准实验教科书(西师版)第二册76页教学目标:

1.通过观察认识钟面;初步了解时针、分针。

2.使学生结合生活经验掌握整时在钟面上的表示方法并能熟练认读这些时间。

3.结合日常生活,了解生活中的时间,感受时间的重要性,建立时间观念,渗透爱惜时间的教育,体验数学与生活的联系。

4.培养学生的观察能力、思维能力、动手操作能力和主动探索、敢于创新的精神。

教学重点:熟练地认识时间;体验生活与数学的联系。

教学难点:整时钟面指针的规律。

教学准备:教师(多媒体课件、实物钟)、2个圆形

教学过程:

(课前谈话,联系师生情感。)

一、联系生活实际,激发认知需要,揭示课题

(一)猜一猜:(滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒,当当当……滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒,当当当……会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡。

(二)谈话揭示课题:

二、细观察、勤操作,多种感观参与认识

(一)认识钟面

1.寻找生活中的钟表

(1)请同学们想一想,你在什么地方见到过钟表的?

(2)有些什么形状的?

2.认识钟面

(1)观察钟面,提出观察任务。

要求:观察钟面,看看钟面上有什么?

(2)学生反馈交流结果。

A:通过刚才的合作,你们发现了什么?

B:你能指给大家看看吗?

(3)小结:

(4)指针小测查:指针说名称。

(二)整时的教学

1、初步认识时间。(整时)

(1)小利的一天:

(2)口头语言,书面语言

2、整时的读写

A:我们要把自己喜欢的时间记下来,怎么办呢?

B:我们用这种方法表示7时:用手指在桌上画画、集体说。3 .引导学习,强化认知

你是怎样认整时的?分针和时针是怎么指的?

(1)老师说学生拨。

(2)学生说学生拨。

(3)小结要点,巩固认知

规律:分针指着12,时针指着几就是几时。

三、全课小结

这节课,你学到些什么?

四、作业练习(多媒体)

1、找朋友(连线)

2、说一说:下面每个钟面各表示什么时刻?

3、动手画0钟

作业布置:回家与父母一起设计一份星期天合理的作息时间表,下节课用口头表达出来。

板书设计:

认识钟表

整时

读作:7时

写作:7:00

分针指向数字12,时针指向几,就是几时整。

关于本教案的常见问题

Q：五认识钟表课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

五认识钟表课堂实录【2】