面积单位间的进率优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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《面积单位间的进率》教案班级:三年级课时:1课时教学目标:1.使学生进一步熟悉面积单位的大小,掌握面积单位间的进率。2.培养学生观察比较分析问题的能力,逐步养成积极思考的学习习惯。3.能准确地进行常用面积单位之间的改写。重点难点:掌握面积单位间的进率,会进行常用面积单位之间的改写。面积单位间进率的推

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位间的进率

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2018-04-30 11:54:00

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学校：玉龙县白沙乡文海完小

面积单位间的进率优秀教学设计说课稿

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2018-04-30 11:54:00

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关键词：面积单位间的进率优秀教学设计说课稿

正文

《面积单位间的进率》教案

班级:三年级课时:1课时

教学目标:

1.使学生进一步熟悉面积单位的大小,掌握面积单位间的进率。

2.培养学生观察比较分析问题的能力,逐步养成积极思考的学习习惯。

3.能准确地进行常用面积单位之间的改写。

重点难点:

掌握面积单位间的进率,会进行常用面积单位之间的改写。面积单位间进率的推导过程。

教学准备:

教师要准备好面积是1平方分米的正方形白纸一张,一面画出边长是1厘米的正方形小格,学生每两人准备一张边长1分米的正方形和边长1厘米的正方形100多个。课件

教学过程:

一、猜测引入

师:我们已经学习了面积单位,常用的面积单位有哪些?

师:来动手动脑,探究“面积单位间的进率”,请同学们把学具袋拿出来。

二、自学反馈,教师点拨

(一)推导1平方分米=100平方厘米

师:请同学们拿出红色的正方形,它的边长是1分米,谁来说一说它的面积是多少?

师:如果这个正方形的面积用平方厘米做单位,是多少平方厘米呢?请同学们开动脑筋,发挥四人小组合作的力量,动手做一做实验(学生动手操作,教师巡视)。

师:请各小组汇报实验的结果。

师:你们是用推导长方形面积公式用的“摆”的方法,主意不错!还有别的想法吗?

(二)知识迁移

1.1平方米=100平方分米

师:从上面的实验过程中,我们知道了1平方米=100平方分米,那么同学再想一想:边长1米的正方形,它的面积是多少

平方米?如果以分米作单位,它的面积又是多少平方分米?教师出示边长1米的正方形,并按照例题的要求提问两个问题

(1)边长1米的正方形纸,它的面积是多少平方米?

(2)如果把它划分成边长是1分米的小正方形,可以划分多少个?它的面积多少平方分米?你们知道了什么?引导学生讨论,自行解决,进行汇报。通过讨论使学生知道了1平方米=100平方分米。

那么每相邻的两个面积单位间的进率是多少呢? 1平方分米=100平方厘米; 1平方米=100平方分米。每相邻的两个面积单位间的进率是100。

2.区分面积单位与长度单位间的进率,进一步强化面积单位间的进率。长度单位:相邻两个长度单位间进率是10。面积单位:相邻两个面积单位间进率是100。

3.反馈练习

(1)练习填空(课件出示)

1米=()分米

1分米=()厘米

1平方米=()平方分米

1平方分米=()平方厘米

(2)83页做一做题目。

8平方分米=()平方厘米

5平方米=()平方分米

300平方厘米=()平方分米

(3)改错:7平方分米=70平方厘米 1800平方米=18平方分米

三、全课小结

今天这节课你学到了什么?有什么收获?

板书设计:

面积单位间的进率

1平方分米=100平方厘米

1平方米=100平方分米

长度单位:相邻两个长度单位间进率是10。

面积单位:相邻两个面积单位间进率是100。

关于本教案的常见问题

Q：面积单位间的进率优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位间的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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