常见的量第二课时教学设计

《常见的量》教学设计

教学内容:六年级下册第六单元整理和复习87-88.

教学目标:1、归纳整理小学阶段学过的量以及它们的计量单位、计量单位间的进率。使学生对各种量以及计量单位有较系统全面的认识,提高学生的归纳整理和分析概括的能力。

2、总结归纳同种量的不同计量单位的改写方法,使学生能够正确熟练的进行单位的改写。

教学重点:整理计量单位,单位的改写。

教学过程:

一、揭示课题:常见的量。

二、出示学习目标:1、归纳整理常见的量的计量单位,熟记进率。2、掌握改写单位的方法,正确熟练的进行改写。

三、归纳整理:

1、先学反馈请每个小组选一个代表汇报自己整理的一种量的计量单位以及进率。

教师板书:

1000 10 10 10

长度单位:千米米分米厘米毫米

1000000 100 100

平方分米平方厘米

面积单位:平方千米平方米

100 10000

公顷

1000 1000

体积单位:立方米立方分米

立方厘米

(方)

1000

容积单位:升毫升

1000 1000

质量单位:吨千克克

10 10

人民币单位:元角分

100 12 28-31 24 60 60

时间单位:世纪年月日时分秒

2、其他学生作补充,完善。

3、后教,分析记忆:

(1)对应关系的:米-平方米-立方米是对应关系,它们是“一家子”

分米-平方分米-立方分米是对应关系,它们是一家子

厘米-平方厘米-立方厘米是对应关系,它们是一家子。

我们在计算表面积和体积的时候不要将它们混淆。

(2)特殊进率的:平方千米和公顷的进率是100,公顷和平方米的进率是10000,时分秒的进率是60,一定要熟记。

(3)相等关系的:立方米和方,立方分米和升,立方厘米和毫升分别相等,要牢记。

四、改写:

1、举例子分类概括一:

(1)先学,学生口答,并说方法:

3.6吨=()千克450平方分米=()平方米

20分=()时3/5公顷=()平方米

(2)后教,归纳:这些改写属于单名数变单名数,方法是高化低用乘法,乘进率;低聚高用除法,除以进率。如果进率是十百千的可直接移动小数点,如果不是十百千的可进行约分,除不尽的要用分数表示结果。

2、举例子分类概括二:

(1)先学,学生口答,并说方法:

6.3km=( )km( )m 6300m=( )km( )m

(2)后教,归纳:这些属于单名数变复名数,方法是将单名数“拆”开,一个填进高级单位里,一个填进低级单位里。

3、举例子分类概括三:

(1)先学,学生口答并说方法:

7立方米50立方分米=()立方米7立方米50立方分米=()立方分米

(2)后教,归纳:这些属于复名数变单名数,方法是将复名数“合”,合二为一,将复名数中和最后的单位不同的改写之后合起来。

4、总结:不管是哪种类型,都依据最基本的方法,高化低用乘法,乘进率;低聚高用除法,除以进率。因此,一定要熟记进率。

五、当堂检测:

5元4角=( )元52公顷=()平方米

2.4时=()时()分3.05kg=( )g

7/8日=()时6米2厘米=()米=()厘米

4.7L=( )L( )ml 8立方分米30立方厘米=()立方厘米

2300米=()千米()米74分=()时()分

六、全课小结。