小数的读法和写法教案1

《小数的读法和写法》教学设计

蒙自市鸣鹫镇舍所坝小学王换珍

教学内容:

人教版小学数学第八册第四单元第34~37页的例2、例3和例4教学目标:

1、掌握理解小数数位顺序表。

2、会正确地读、写小数。

教学重点:

理解并掌握数位顺序表,会正确读写小数。

教学难点:

小数部分有0的小数的读法和写法。

教学准备:ppt课件

教学过程:

一、复习引入

1、回忆一下:你是怎样读出这些数的?整数的数位顺序是什么? (个位、十位、百位、千位……)整数的计数单位依次是什么?(一〈个〉、十、百、千)

2、导入:小数和整数一样,也有计数单位,也按照一定的顺序排列起来,这节课我们就来研究一下小数的数位顺序。

二、探究新知:

1、教学小数的数位顺序表。演示课件例2(数位顺序表) (1)教师提问:看整数数位顺序表,你认为小数的数位应在什么位置上?(在整数部分的右侧)中间怎样区分呢?(用小数点隔开) (2)教师提问:我们知道小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一……,那么,十分之一表示小数部分有几位小数?(有

一位小数)所以十分之一就在小数点后的第几位?(第一位)它所占的位置叫做十分位,计数单位就是十分之一。

(3)引导学生思考:你能推测小数部分的第二位是什么吗?为什么?

(小数部分的第二位是百分位,因为它表示有两位小数,计数单位是百分之一。)

(4)教师提问:谁能依次说出小数部分后面几位的数位顺序以及相应的计数单位?

(千分位——千分之一;万分位——万分之一;十万分位——十万分之一;百万分位——百万分之一……)

(5)出示下表,提问:为什么后面用省略号?(表示后面还有很多数位)

练习:写出下面各数中的“2”表示的意思

20.04()

5.42()

0.25()

0.672()

2、学习小数的读法

课件出示例3

0.58 3.5 41.47

教师提问:你能读出下面这些小数吗?

教师总结:整数部分是“0”的就读作“零”;整数部分不是“0”的按照整数读法来读;小数点读作“点”;小数部分是几就依次读出来即可.将你读出来的内容用汉字写下来,就可以了。(板书)分组讨论:每个小数分别表示什么吗?

教师讲解:零点五八表示百分之五十八;

三点五表示三又十分之五;

四十一点四七三表示四十一又百分之四十七。

练习:读出下面各数

6.5 读作:

0.04读作:

6.72读作:

0.058读作:

340.09读作:

3、学习小数的写法

出示例4

写出下面小数:一点四;五点八;零点零九;零点八八。

教师提问:写小数时应该怎样写?

教师说明:写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写(整数部分是零的写作“0”)小数点写在个位右下角,点上小圆点,小数部分顺次写出每一个数位上的数字。

一点四写作:1.4

五点八写作:5.8

零点零九写作:0.09

零点八八写作:0.88

学生讨论:每个小数分别表示什么吗?

5.8,表示一又十分之四;

…………

三、巩固练习

1、教材第36页第1题,第5题

2、填空

(1)0.4的计数单位是(),它有()个这样的计数单位。

(2)0.235是由()个0.1、()个0.01和()个0.001组成的。

(3)7.09中“7”在()位上,表示7个();9在()位上,表示9个()。

(4)小数中,整数部分的最低位是()位,计数单位是();小数部分的最高位是()位,计数单位是();这两个计数单位间的进率是()。

3、把小数和它正确的读法连起来

4.105 一五点七

15.7 二点零八

2.08 三百五十点九十

0.21 四点一零五

350.90 零点二一

哪几个可以连线?你是怎么想的?你能把其中错误的读法改正吗?

4、写出下面各小数

三十三点四七

一百六十点九

零点零六二五

十点零三

四、课堂小结

这节课我们学习了小数的读法与写法,在读小数的时候,整数部

分是“0”的就读作“零”;整数部分不是“0”的按照整数读法来读;

小数点读作“点”;小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字.在

写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写(整数部分是零的写作

“0”)小数点写在个位右下角点,小数部分顺次写出每一个数位上

的数字。

板书设计:

小数的读法和写法

0.58 读作:零点五八一点四写作:1.4

3.5 读作:三点五五点八写作:5.8

41.47 读作:四十一点四七零点零九写作:0.09

零点八八写作:0.88