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包装——小数乘法(二)成都市回民小学朱洵教学内容:第40页—第41页的“包装”。教学目标1、能根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。2、学会用竖式计算小数乘法,并培养估算习惯。3、能用小数乘法解决一些实际问题。教学重点1、学会用竖式计算小数乘法,并培养估算习惯。2、能用小数

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所属课文：包装

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2018-04-04 15:34:00

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包装

——小数乘法(二)

成都市回民小学朱洵教学内容:第40页—第41页的“包装”。

教学目标

1、能根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。

2、学会用竖式计算小数乘法,并培养估算习惯。

3、能用小数乘法解决一些实际问题。

教学重点

1、学会用竖式计算小数乘法,并培养估算习惯。

2、能用小数乘法解决一些实际问题。

教学难点

正确用竖式计算小数乘法,培养学生认真仔细的学习习惯。

教学过程

一,复习引入

1. 口算:0.2×3 5×0.01 0.4×0.2 0.12×0.3

先说积是几位小数,再说得数.

2. 2.5扩大10倍( )

358缩小100倍( )

3. 85×24 竖式计算

师:同学们对前面所学小数乘法的知识都掌握得不错,今天我们来继续学习小数乘法.

二.新课

(一).师:笑笑的生日快到了,淘气准备买材料包装礼物呢?不过他遇到了一些小问题,你们想帮帮他吗?

1.包装纸每米2.6元,2米需要多少元?怎样列式?得?

2.淘气只用了0.8米,(板书)需要多少元?

怎样列式 2.6×0.8

估计一下,大约需要几元?你是怎么想的?(比2.6多还是少?为什么?)

淘气还想知道准确的结果呢,赶快帮帮他吧!列竖式算一算

2.6 你是怎么算的?

× 0.8 把2.6×0.8看成26×8,因为把2.6扩大了10倍,

2 .0 8 0.8也扩大了10倍,10×10=100倍,所以要把208缩小100, 得2.08(板书横式得数)

对照板书,检查你的竖式写对了吗,正确就奖励自己一颗五星,有错的马上改正. OK了吗?还得写答语.一起答:需要2.08元/

(二).淘气为了让包装更漂亮,还选了彩带.(板书:彩带每米0.85元,用2.4米需要多少元?)

师:怎样列式?0.85×2.4

估计,得数大约是几?你是怎么想的?

谁来列出竖式.其他同学认真观察,当好小裁判.

0.8 5 为什么小数点不对齐写?(看成85×24计算,末位要对齐.)× 2.4 师:你是怎样算的?怎么确定小数点的位置?

3 4 0 (把0.85看成85,扩大了100倍,把2.4看成24,扩大了10倍,

1 7 0 一共扩大了1000倍,所以把2040缩小1000倍得到2.040)

2.0 4 0 小数末尾的O可以怎么处理?这样写更简便!

(板书横式答案)

齐答.

(三)小结:

师:同学们今天很能干,帮助淘气解决了问题.请你观察,今天我们所学的两个竖式有什么共同点?

怎样计算小数乘法?>

先按照整数乘法的计算方法计算,再看两个乘数一共有几位小数.就从积的右边起数出几位点上小数点.小数末尾有0可以省略.

关于本教案的常见问题

Q：包装优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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