②一片树叶教学设计案例是什么类型的资料？

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关键词：②一片树叶教学设计案例

正文

《一片树叶》教学设计

腊树中心校郑筱

教学目标:

1、认字16个,学会用查字典、读拼音、同桌交流合作、学会倾听等方式认识生字。

2、熟读课文,了解课文内容,尤其是几个小动物的语言、动作。

3、试着能用自己的语言描述课文的内容,锻炼孩子们的口头表达能力。

4、初步了解省略号的用途。

5、懂得什么才是真正地爱护树木,怎样才能保护树木,做到诚实守信。

教学重点:

1、认字,尤其是学会通过倾听别人的朗读认识生字。

3、学会真正的爱护树木,懂得“勿以恶小而为之的道理。”教学难点:

1、“捋”的正确读音。

2、“一片树叶”与一棵树的关系。

教学准备:

多媒体课件,以及活动教具小动物头饰。

教学过程:

一、视频导入,激发兴趣:

(学生观看森林及沙漠视频,初步感知树木与人的关系。)

今天,我们就一起来学习一篇童话——《一片树叶》。(教师板书课题)

二、初读课文,认识生字:

1、一片树叶和一棵大树、甚至保护树木有什么关系呢?

学生自由读读课文,请边读边标出自然段的序号,碰到不认识的字圈出、看课后的拼音、请教小先生----《新华字典》。

2、请同位互相交流自己认识了哪些字。(教师巡视点拨) (多媒体显示一部分生字,)

3、这些字在哪些句子中,找出来,大声地读。相互听,比一比,谁发音最准。

三、细读课文,了解内容:

1、处理完生字,学生能较流畅读文章了。

边读边想:从课文中,你认识了哪几个小动物?

(学生动手做标记)

教师引导学生回答,并板书:小黄牛、小兔、小猴、小熊还有别的小动物么?请想象一下。

指名读读课文第8段,你发现了什么?(指导学生明白省略号表示的意思。)

2、大家都已经熟悉了课文,谁想来进行朗读展示?(指名分段读)其他同学仔细听,然后讨论:怎样读出语气,能不能模仿

一下。要求同学们自己选一个熟悉又喜欢的动物,自己先试着朗读,并模仿这个动物,为接下来的表演做准备。

认真想:这些小动物喜欢小椿树么?你从课文中的哪几个词看出来的?(随着学生的回答,教师板书:小心地摘、仔细地掐、捋下) 3、分角色朗读,师生共同表演。(教师与学生一起戴头饰朗读、表演)教师当小黄牛,读第1、9自然段。学生确定角色后,找到文章对应段落。然后开始表演。(学生每读完一个角色,就做出动作上讲台摘一片树叶)

(老师读完小黄牛后)哎,小椿树光秃秃的了,这是怎么回事呢?四、放飞想象,回味生字:

1、这篇童话很有趣吧请大家插上想象的翅膀,想想:当小黄牛来浇水时,小椿树会对他说什么?

2、相信这些小动物也象你们一样富有爱心,懂得许多道理,我想他们学校也开设了诚信银行,你猜他们会怎么做?……快行动吧! (贴叶子)你们知错就改,诚实勇敢,相信你们的诚信卡中又会存入一笔财富。

3、再次重温生字。

五、总结全文,布置作业:

1、学习了这篇课文,你知道谁真正地爱护小树了么?……对,是小黄牛。

2、你知道“一片叶子”与一棵大树有什么关系了么?

板书设计:

一片树叶小黄牛:目瞪口呆小兔:小心地摘小猴∶仔细地掐小熊:捋下

资料摘要

②一片树叶教学设计案例

②一片树叶教学设计案例

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文档信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：②一片树叶教学设计案例是什么类型的资料？

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