练习三教学实录与评析

北师大版小学数学三年级下册《练习三》教

学

设

计

睢阳区宋集镇中心小学靳广振

北师大版小学数学三年级下册《练习三》教学设计睢阳区宋集镇中心小学靳广振

【教学内容】:

北师大版小学数学三年级下册第38、39页《练习三》

【教材分析】:

本单元学习两位数乘两位数的乘法,是在学生已经掌握了的表内乘法,两位数乘两位数等算法的基础上进一步的乘法学习。教材编排了4节内容:“找规律”、“队列表(一)”、“队列表演(二)”和“电影院”。

教学时,可充分利用和发挥教材主题图的引导作用,让学生根据已有知识基础和生活经验,通过认真观察、独立思考,在具体的情境中提出问题。从而分析问题、解决问题。充分利用已学知识的迁移作用,通过比较,沟通新旧知识间的内在联系。把学习计算与解决问题的过程结合起来,加强估算意识的培养,倡导算法的多样化。结合具体问题情境,让学生明白:何时需要估算,估算的意义,估算的策略。算法多样化不是目的,是鼓励学生进行探究学习的手段,帮助学生了解各种算法的特点,并体会数学的灵活性。

本节课是本单元的最后一节练习课,教学过程是先引导学生回忆本单元所学习过知识,然后教师在所设计的情境中引导学生应用图形,使抽象的数学问题直观化,从而降低分析问题解决问题的难度。

【学情分析】:

本单元学习的两位数乘两位数的乘法,是在学生掌握了表内乘法、两位数乘一位数等算法的基础上进行的,两者的意义与算理基本相同。教学时,可积极引导学生,通过动手操作、积极思考等系列活动,促进知识的迁移,沟通新旧知识之间的内在联系,感受乘法计算与实际生活的密切联系;感受乘法计算与实际生活的密切联系;逐步形成基本的计算能力。经历从实际情境中提出问题、应用图形分析问题、解决问题的过程。学生通过本节练习课,在知识、能力、情感、应用意识等方面得到同步发展。把一个“新”问题转化成为一个“老”问题来解决。即把一个两

位数乘两位数的题目转化为加法或两位数乘整十数、两位数乘一位数来解决。这种思想比两位数的乘法运算本身更为重要。这部分知识在今后的的学习和生活中将会得到广泛的应用,掌握这部分内容对学生以后学习及解决生活中的简单问题具有十分重要的意义。采用多种策略解决实际问题,从而提高学生的应用意识。

【教学目标】:

1.在解决实际问题的过程中,探索应用图形分析解决数学问题,感知两位数乘两位数的计算与实际生活的联系,感受数学在实际生活中的应用。逐渐形成应用意识,养成独立思考的好习惯。

2.经历复习两位数乘两位数的计算方法,估算过程,体验算法多样化,并与同伴交流、解释估算或算法过程。发展学生的估算意识和估算能力。

3.能运用两位数乘两位数的计算方法计算两位数乘两位数的乘法,并解决一些简单的实际问题。

【教学重点】:

理解掌握两位数乘两位数的计算方法,并能解实际问问题。

【教学难点】:

1.能结合具体情境,正确进行估算,为计算的正确结果指出出某个取值范围。

2.理解和掌握两位数乘两位数的算理和算法应用图形分析并解决生活中的数学问题,建立应用意识,提高解决问题的能力。

【教学方法】:发现法、交流法、画图法、讲授法

【教学资源】:多媒体,实物投影

【教学过程】:

一、创设情境,导入课题。

师:孩子们,老师真高兴。咱班的孩子会观察、爱思考!这节课是复习课,今天的课堂属于你们,老师对你们的表现充满期待。你们对自己

1、回忆、交流,再现所学的知识。

师：通过本单元的学习，我们学到了什么？（畅所欲言）

2、指名回答，引导学生回忆本单元所学的知识，根据学生的回答，教师整理并板书如下：

乘数是整十数的乘法

积的变化规律

两位数乘两位数的计算方法.竖式计算的方法 两位数乘两位数的估算

师：下面我就来考考大家看对本单元知识的学习是否过关？敢迎接挑战吗？

第一关：教材第38页练习三第4题。

1.孩子们，准备好了吗？请大家认真观察，独立完成，开始！

2. 说一说、评一评

下面我们选择其中的一题说说自己的思考过程。

3. 全班交流，说说乘数是整十数的乘法要注意什么。

第二关：教材第38页练习三第1题。

（课件出示练习题）

1. 结合图形，认真观察、独立思考，这两题怎样做？

2. 圈一圈、填一填、算一算。

3. 小组交流、展示、评价。

第三关：教材第38页练习三第6题。

1. 下面的计算结果正确吗？该怎样判断呢？

2.

小组交流你是怎样估算的？结合其中一题说说你的想法。 3. 展示、评价。

4. 小结：生活之中处处有数学，估算不仅能够快速、有效解决日常生活中的实际问题，还能够为计算结果提供取值范围。所以我们要提高估算意识，增强估算能力。

第四关：教材第39页练习三第7题。

1.请大家认真观察，发现错误，再进行改正。

2.小组交流、评价。

3.同学们，通过错误计算，有没有什么要提醒我们自己的？

第五关：教材第39页练习三11第题。

1.独立思考,列式计算。

2.交流、评价。

3.结合图形,展示位置.

五.全课总结

布置作业、巩固延伸

教材21页第2题,22页第5、7、8题

通过这节复习课的学习,你对这类题目掌握了吗?你对自己的表现满意吗?板书设计:

乘数是整十数的乘法

积的变化规律

乘法两位数乘两位数的计算方法. 竖式计算的方法

两位数乘两位数的估算