10的认识优质课一等奖｜教案在线预览

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《10的认识》东风学校:邓小桂教学内容:教材P59~60。教学目标:1、引导学生经历认识10的过程,发展学生的数感。2、学会l0的数数、认读、写数、大小比较和l0的组成,对10以内的数概念获得全面认识和掌握。3、培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。4、引导学生感受数l0与实际生活的密切联

资料类型：教学教案文档

所属课文：10的认识

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2018-04-19 08:05:00

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学校：桂阳县东风中学

10的认识优质课一等奖

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关键词：10的认识优质课一等奖

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《10的认识》

东风学校:邓小桂教学内容:教材P59~60。

教学目标:

1、引导学生经历认识10的过程,发展学生的数感。

2、学会l0的数数、认读、写数、大小比较和l0的组成,对10以内的数概念获得全面认识和掌握。

3、培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。

4、引导学生感受数l0与实际生活的密切联系。

教学重点:学会10的数数、认读、写数、大小比较和l0的组成。教学难点:对10以内的数概念获得全面认识和掌握。

教学过程:

一、复习旧知

1、说一说9和8数的分解

2、读一读

0、1、4、9、5、7、8、3、2、6

上面一共有()个数。

从左数第4个数是(),从右数它排在第()。

其中,最小的数是(),最大的数是()。

还有比9大的数吗?

2、揭示课题。

师:今天我们就来认识“10”。(板书课题:10的认识)二、探究学习

1、学习10的含义及10以内数的顺序。

出示主题图

①请数一数

先数9 个小朋友,再数1个老师,一共10个人。

再数10只鸽子。

②摆一摆,用你喜欢的学具表示10。

③出示小棒,学生动手摆一摆有9根小棒,添上1是()。

可以把10根小棒捆成1捆。1捆小棒有10根。

④出示尺子。

学生观察。

让学生从1数到10,再从10数到1。

⑤出示点子图。

学生数数点子的个数,完成教材第59页比大小的填空。

说一说下面有多少种填法。

10>()()

2、l0的组成。

①把10根小棒分成两堆,可以怎样分?(学生动手分,然后将分的结果填在书上。)

③想一想,有几种分法?说一说你是怎么分的?

老师板书10的组成。

④师:上面每两个数合起来都是10。如果能快速记住10的组成,将来对你们解决许多数学问题很有好处。

⑤你用什么方法记住它们?把你的想法说给同桌听。

三、知识运用

1. 连一连。哪两个数合起来是10?

1、3、5、8、4

2、9、7、6

2. 填一填。

四、布置作业

作业:第62页练习十三,第1题~第3题。

关于本教案的常见问题

Q：10的认识优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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