加法全国优秀课堂实录
加法全国优秀课堂实录
未知
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关键词：加法全国优秀课堂实录
正文
减法
年级:__一年级______主备人:_傅灶莲____
授课内容:
课本P26-27
教学目标:
1、能初步理解减法的意义,正确计算5以内的减法。
2、初步学会从实际情境中提出问题,并能运用所学的5以内数的减法解决简单的实际问题。
3、感受数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣和好奇心。
教学重点:
1、理解减法的意义,正确计算5以内的减法。
教学难点:
1、了解减法的意义,能够在生活中灵活运用。
教学准备:
课件PPT
教学过程:
一、复习旧知,激趣导入。
1、出示分与合中的知识,PPT课件演示,让学生举手回答。
2、我们这节课学习新的知识——减法。(板书课题)
[设计意图]:通过学生抢答,活跃课堂气氛,复习旧知识,引入新课程。
二、探索新知
(一)减法的意义
1、出示情景图,让生说一说“你找到了什么数学信息?”学生举手回答。
2、师:“还剩几个?”
3、师让一生用小圆片来摆一摆4个去掉1个
4、师“在数学中,去掉可以用减法来表示。”
板书 4-1=3 读作:4减1等于3
5、师让生再说一说算式里每一个数字的意国
6、师让生说一说P26做一做里三幅图中算式的意思。
（二）减法的计算
1、出示P27情景图，师让生说一说图中的信息，并提出一个问题。
2、师让生说一说这个问题怎么列式（5-3）
3、怎么计算5-3？师让生说一说自己想到的方法。
4、小结：求还剩几个要用减法计算。
[设计意图]：通过直观演示，让学生感受减法的意义，并会计算。
三、巩固练习，知识应用
１、完成P27页做一做，师让生说一说得数，并说出自己的算法 ２、完成P28页第3题，第4题。
[设计意图]： 通过练习学生能更为减法的意义及计算。
四、课堂总结：
通过今天的学习，我们又学会了什么？你有什么收获？教师引导梳理。
五、板书设计
减法
读作：4减1等于3。
减号
教学反思：
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2023-10-22 09:37:20
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