加法全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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减法年级:__一年级______主备人:_傅灶莲____授课内容:课本P26-27教学目标:1、能初步理解减法的意义,正确计算5以内的减法。2、初步学会从实际情境中提出问题,并能运用所学的5以内数的减法解决简单的实际问题。3、感受数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣和好奇心。教学重点:1、理解减法的

资料类型：教学教案文档

所属课文：加法

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2023-10-22 09:37:20

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学校：中山市东升求实学校

加法全国优秀课堂实录

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关键词：加法全国优秀课堂实录

正文

减法

年级:__一年级______主备人:_傅灶莲____

授课内容:

课本P26-27

教学目标:

1、能初步理解减法的意义,正确计算5以内的减法。

2、初步学会从实际情境中提出问题,并能运用所学的5以内数的减法解决简单的实际问题。

3、感受数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣和好奇心。

教学重点:

1、理解减法的意义,正确计算5以内的减法。

教学难点:

1、了解减法的意义,能够在生活中灵活运用。

教学准备:

课件PPT

教学过程:

一、复习旧知,激趣导入。

1、出示分与合中的知识,PPT课件演示,让学生举手回答。

2、我们这节课学习新的知识——减法。(板书课题)

[设计意图]:通过学生抢答,活跃课堂气氛,复习旧知识,引入新课程。

二、探索新知

(一)减法的意义

1、出示情景图,让生说一说“你找到了什么数学信息?”学生举手回答。

2、师:“还剩几个?”

3、师让一生用小圆片来摆一摆4个去掉1个

4、师“在数学中,去掉可以用减法来表示。”

板书 4-1=3 读作:4减1等于3

5、师让生再说一说算式里每一个数字的意国

6、师让生说一说P26做一做里三幅图中算式的意思。

（二）减法的计算

1、出示P27情景图，师让生说一说图中的信息，并提出一个问题。

2、师让生说一说这个问题怎么列式（5-3）

3、怎么计算5-3？师让生说一说自己想到的方法。

4、小结：求还剩几个要用减法计算。

[设计意图]：通过直观演示，让学生感受减法的意义，并会计算。

三、巩固练习，知识应用

１、完成P27页做一做，师让生说一说得数，并说出自己的算法２、完成P28页第3题，第4题。

[设计意图]：通过练习学生能更为减法的意义及计算。

四、课堂总结：

通过今天的学习，我们又学会了什么？你有什么收获？教师引导梳理。

五、板书设计

减法

读作：4减1等于3。

减号

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：加法全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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