图形的运动教学设计实例｜教案在线预览

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北师大版六年级数学下册整理和复习《图形的运动》教学设计【教学目标】1.使学生进一步巩固对轴对称图形、图形的平移、旋转的认识,并会画一个图形的轴对称,掌握图形变换的常用方法。2.通过实际操作,培养学生的动手操作能力。3.让学生感受几何图形蕴藏的美,产生创造美的欲望,激发学生对学习数学的兴趣。【重点难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的运动

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2025-12-01 09:17:36

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学校：太和县双浮镇刘老家学校

图形的运动教学设计实例

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2025-12-01 09:17:36

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关键词：图形的运动教学设计实例

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北师大版六年级数学下册整理和复习《图形的运动》教学设计

【教学目标】

1.使学生进一步巩固对轴对称图形、图形的平移、旋转的认识,并会画一个图形的轴对称,掌握图形变换的常用方法。

2.通过实际操作,培养学生的动手操作能力。

3.让学生感受几何图形蕴藏的美,产生创造美的欲望,激发学生对学习数学的兴趣。

【重点难点】掌握图形变换的常用方法,并能按要求画出图形。【教学准备】多媒体课件,方格纸,尺子。

一、【情景导入】今天我们复习图形的运动(板书课题),在小学阶段,我们学过哪些图形的变换方法?

生回答后随机板书:轴对称、平移、旋转。

二、回顾整理,建构网络

活动(一)

观察教材第97页回顾与交流第1题图回答下列问题。

1.图A是轴对称图形吗?

2.图1中的图A经过怎样的变换可以得到图2?

3.图1中的图A经过怎样的变换可以得到图3?要得到图4呢?试一试。

活动(二)

观察教材巩固与应用中的第1题中的图案(课件演示)

1.剪纸蝴蝶是轴对称图形吗?你是怎么知道的?(对折,左右两边能完全重合)请画出剪纸蝴蝶的对称轴。注意,对称轴应画成虚直线。

活动(三)

我们再结合轴对称的知识对平面图形进行整理。

活动(四)

观察教材巩固与应用中第2题中的画一画图案(课件演示)

1.提问:平移是什么意思?平移有什么特点?下面请同学们完成第2题中的(1)小题,最后比较两个小旗的大小。

2.提问:旋转是什么意思?旋转时应注意哪些要素?下面请同学们完成第2题的(2 )小题,并将旋转后的图形比较,看看你有什么发现。

3.提问:什么是轴对称?如何根据轴对称画出一个图形的另一半?下面请同学们完成第2题的(3)小题。

4课件出示教材98页第3题

提问:上图是怎么得到的?(轴对称、平移、旋转)谁向哪个方向平移了多少距离?怎样旋转得到的?

三、巩固与应用

1.(教材第98页巩固与应用第4题)

很多同学对自刻印章比较感兴趣,通过想象我们可以发现只有图案A是这枚印章印制的。

2(教材98页巩固与应用第5题)

这道题可以通过实验来解答,折纸和对称轴有密切的联系,把一张白纸对折2次,然后在上面用针孔扎出字,展开后折痕就是对称轴,对折两次,可以得到4个“田”字。

3.(教材98页巩固与应用第6题)

利用给出的图形,设计一个美丽的图案。要求学生依据图形运动的几种方式,自行设计。

四、【课堂小结】

本节课你有什么收获?学生畅所欲言。

【课后作业完成练习册中本课时的练习。

板书设计

图形的运动

1.轴对称

2.平移

3旋转

4.变换比较

5.轴对称图形

关于本教案的常见问题

Q：图形的运动教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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