面的旋转ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

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面的旋转ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：面的旋转ppt配套的板书设计及意图

正文

活动二:.探究圆柱的特征。

第一单元圆柱与圆锥面的旋转

教学内容分析:

“面的旋转”的主要知识内容是“圆柱和圆锥的认识”,是在学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆等平面图形的和长方体和正方体等立体图形的基础上进行教学的。。注重学生的知识基础和实践操作,通过观察和操作引导学生体会“点、线、面、体”之间的联系。

学习目标:

1.知识:通过观察、动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系。

2.能力:能够辨认圆柱和圆锥形状的物体,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道各部分的名称。

3.情感态度价值观:通过观察、操作、想象等活动,发展空间观念。

教学重、难点:

初步认识圆柱、圆锥的特征和各部分名称

课前准备:

1.课件,实物投影,圆柱、圆锥体教具。

2.用纸片和小棒做成的小旗等。

教学过程:

一、创设情境,引入课题

师:同学们,我们生活在动的世界里,风吹树梢动,鸟儿飞翔翅膀动,就连我们身体内的血液每时每刻都在不停的流动,其实我们的数学世界也正因为有了动而变得丰富多彩。现在就让我们一起感受一下吧!

请同学们仔细观察,你发现了什么?

首先我们把这个小球看成一点,那么它的运动轨迹是怎么样的呢?

同桌讨论,然后汇报。

同学们的回答非常正确,我们可以用四个字来概括,那就是“点动成线”(板书:点动成线)

那么,如果把雨刷器看成是一条线,那么它的运动轨迹形成了什么?

能用四个字概括起来吗你?(板书:线动成面)

(商场里的旋转门),那么它是怎样运动的呢?会形成什么呢?

旋转后形成了一个圆柱,也就是“面动成体”。(板书:面动成体)

看来点动成线,线动成面,面动成体在我们生活中随处可见。这节课我们来研究面的旋转。(板书课题:面的旋转)出示学习目标

二、探究新知

活动一:通过面的旋转,初步认识圆柱和圆锥。

(1)介绍活动要求。

师:课前,每位同学都用纸片和小棒分别做成了长方形、半圆形、直角三角形、直角梯形的小旗,如果旋转小棒,纸片分别会形成什么图形呢?请你先自己想一想,然后完成课本第2页的第3题。

(2)学生活动。

(3)交流结果。

(4)课件演示圆柱、圆台、球、圆锥的形成过程,验证学生结果。 1.结合实物探究圆柱的特点。

(1)介绍活动要求。

师:请你拿出课前准备的圆柱体实物,观察并思考:圆柱有什么特点?(可以通过看、滚、剪、切等多种方式)

(2)学生活动,教师深入指导。

(3)小组交流。

(4)集体交流,归纳圆柱的特点

2.认识圆柱的直观图。

(1):刚才同学们结合圆柱体实物已经认识了圆柱的底面、侧面和高,并且掌握了它们的特点。那你能尝试着在练习本上画出一个圆柱的直观图吗?

(2)展示圆柱体的画法

(3)师:你能在圆柱的直观图上找出圆柱的底面和侧面吗?

3.怎样在圆柱的基础上画出一个圆锥呢?探究圆锥的特征。

活动三;把圆柱和圆锥的侧面展开,进一步认识圆柱和圆锥

归纳圆柱和圆锥的区别

三、练习巩固,拓展深化

1.课件出示填空题和判断题,进一步加深对圆柱和圆锥的认识。

2.连线加深对圆柱和圆锥剖面的认识

四、归纳总结

通过这节课的学习,老师相信同学们一定有许多收获和大家分享。

板书设计:

课后反思:

资料摘要

面的旋转ppt配套的板书设计及意图

面的旋转ppt配套的板书设计及意图

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：面的旋转ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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