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关键词：统计名师教学实录

正文

统计

【教学内容】

教材练习二十三第13~17题。

【教学目标】

1.借助对收集的简单数据的分析,培养初步的判断与预测能力。

2.能根据题目中给出的信息和问题,选择正确的、自己喜欢的方法解决生活中的一些简单问题。

3.感受统计的作用,体会数学与生活实际的联系。

【教学重难点】

重、难点:简单的数据整理分析,采用不同的方法解决问题。

【教学过程】

一、揭示课题

师:这节课我们一起来复习“统计”和“解决问题”的相关内容。

(板书课题:统计和解决问题)

学生了解要复习的内容。

开门见山,明确复习内容,激发学生的学习欲望。

二、课堂交流

1.复习统计。

(1)回顾整理。

在本册的“统计”单元中,我们掌握了哪些知识?

组织学生翻阅教材,并在小组中说一说自己掌握的知识情况,相互交流,然后教师指名说一说。

教师根据学生的交流适时板书。

(2)完成教材练习二十三第13题。

①出示第13题。

②你从图中得到了哪些信息?你有什么感想?

2.复习解决问题。

师:沙尘天气的频繁给我们的生活与环境带来了许多危害。让我们行动起来,植树造林,保护我们的环境。

出示:

(1)东方小学三年级有8个班,每班有50人,每人栽7棵树,一共可以栽多少棵树?

(2)如果有一块地种了6行树,每行有9棵,这些树每天一共可以制造5400克氧气,那么一棵树每天可以制造多少克氧气?

组织学生读题,理解题意,指名说说解题思路。

然后让学生独立列式解答,指名板演,对不同的解法要予以展示。

3.完成练习二十三第14~17题。

独立列式解答,集体订正,指名学生说说是怎样想的。学生整理和回顾统计的相关内容,并在小组、班级内交流。

三、课堂小结

这节课你有哪些收获?你还有什么问题?回忆课堂所学的知识,并进行反馈。引导学生总结已学知识,让学生在小结中逐步发现学法、总结学法、善用学法。

四、同步训练

教学至此,敬请选用《新领程》相关习题。

【板书设计】

统计和解决问题

根据数据多少分析

简单的数据分析

根据数据变化分析

统计名师教学实录

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