8　除三害教案和学案内容

《除三害》教学设计

应县臧寨中心学校庞芳芳【教材分析】

这篇课文是这册教材中第八单元中神话传说和民间故事单元的配套阅读课文。课文根据《世说新语〈周处〉》改写的,是一则民间故事。民间故事是我国几千年的历史文化发展长河中,蕴藏着极为丰富的文化遗产。它具有情节生动,画面感强,想象奇特丰富等特点。故事讲的是古时候,恶霸周处由于不明事理,作恶多端,遭人怨恨。后来有人出主意,用激将法让他去除掉害人的猛虎和恶龙。周处果然中计,杀死了猛虎和恶龙。周处的壮举非但没有得到人们的夸奖,听到的却是人们欢呼他死的声音。人们的举动让周处决心痛改前非,成为一个受人尊重的人。课文情节生动,语言朴素明快,想象奇特丰富。

【教学目标】

1、理解课文中的生字和词语,积累几个四字词语和句子。

2、有感情地朗读课文,抓重点词句体会降龙的精彩描写,读写结合中了解周处的性格特点,体会周处内心惭愧,提高对文本言语的运用能力。

3、感受民间故事的神奇,明白只要有决心,有毅力就能改过自新,重新做人的故事含义,并能够复述这个民间故事。

【教学重点】读懂课文,抓重点词句体会降龙精彩描写,积累四字词语和句子。【教学难点】体会周处内心的惭愧,感受民间故事,明白故事含义,并能够复述这个民间故事,提高对文本言语的运用能力。

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、创设情境,导入新课

1、师:我们的祖国文化历史悠久,在学习第八组课文中我们感受到了想象神奇、生动有趣的神话故事和民间传说,今天老师带领大家在选读课文中再学习一篇民间故事——《除三害》。师板书。

2、生读题

3、质疑:读了题目,你最想知道的是什么?

①三害是指哪三害?②谁除三害?③为什么除三害?

④怎么除三害?⑤结果如何?

二、阅读质疑,自主探究

师:课下同学们预习得怎么样?老师检测一下:

1、检查字词学习情况:

出示:性格暴烈横行霸道欺侮百姓抱怨

拍手称快惊涛拍岸浊浪冲天

同归于尽奔走相告喜气洋洋痛改前非

A、自由读。

B、同学领读。

师:故事中的三害指哪三害?主要讲谁的?

生:周处(板书)

2、这篇故事讲了一件什么事?(出示课件)

师:这篇民间故事主要写了周处年轻时横行霸道,欺侮百姓,后来伏虎降龙,痛改前非,成了一个受人敬重的人。

三、解决“三害”,走进周处

师:所以只有除掉三害,百姓才有——安宁的日子!课文怎样描写除猛虎,谁找到了?

1.出示:周处上山了,傍晚,他把一只断气的大老虎拖下山。街坊们拍手称快,都夸周处本领大。

师:周处给你留下怎样的印象?

(师:①本领大;②武艺强;③“傍晚”时间短,周处这样轻而易举地打死了一只猛虎,师:周处除虎本领强,同学们读书本领强,是吧!来,读)指导朗读。过渡:恶龙又是怎么除的呢?找到的同学自己站起来读吧!

2.出示:恶龙可不那么容易对付。它忽而浮出水面,跃到半空;忽而潜入水底,东奔西突。周处和它搏斗了三天三夜,搅得大河惊涛拍岸,浊浪冲天。

师:老师觉得这段写得特别好,好在哪里,不着急,自己拿出笔好好圈圈,画画哪个字,哪个词,哪句话。看谁发现的最多!

A.惊涛拍岸浊浪冲天

1)指名读,看着这八个字,你发现了什么?

2)你仿佛看到了什么?生:浪涛为之惊,浪涛为之浊,浪涛为之高

3)你能把他读出来吗?(马上出示插图)

4)放到句子中,谁来试试!

5)师:搏斗了三天三夜,这样的三天三夜周处会遇到哪些危险?

①生:龙一扑过去,可能吃掉周处。师:多么凶残的恶龙。

②生:恶龙甩动他凶猛有力的尾巴!师:这一甩可真猛呀。

③生:恶龙张开他的血盆大口,一下子冲了过来!师:这是一场生死搏斗。

④生:周处有可能被抓得遍体麟伤。

师:多么凶险的场面啊,都是因为这恶龙——实在不那么容易对付!还有哪个字、词、句用的特别好呢?

B.浮出水面,跃到半空。潜入水底,东奔西突。

1)师:好一个“跃”把龙的凶猛表现得淋漓尽致,像这类写龙的动词还有很多!师:好在哪里?生:变化之多:变化之快,句式之妙:读出总分结构。

2)这么多的动作让你感觉这恶龙——狡猾,凶猛

3)课文用了哪个词语连接?生:忽而……忽而……

4)师:忽而可以换成:一会儿,一下子……

师:那就请你们用朗读读出恶龙变化的多,变化的快,齐读!

师:这段话妙在抓住恶龙的动作,抓住浪花的描写,还用总分方法写得多么生动啊!来,再让我们细细的品读这惊心动魄的场面吧!

过渡:师:接读,“三天以后,大河突然平静了,没有浪涌,没有涛声。”

3.学习第六小节

(1)过渡:周处就这样不见了,你们此时此刻觉得——

生:可惜啊!惋惜!担心啊!

师:可是乡亲们却截然相反,他们却大声欢呼——

出示:这下好了!猛虎死了,恶龙死了,周处也和它们同归于尽了!人人奔走相告,个个喜气洋洋。

(2)英雄归来的周处原本立下赫赫战功,人们一定会怎样欢迎他呢?

生:敲锣、打鼓、放鞭炮、鲜花、欢呼、高高举起……

过渡:迎接他的有锣声吗?有鼓声吗?锣声没有、鼓声没有、鲜花没有、美酒

没有,什么也没有!只有人们在欢呼。

(3)如果你是那个跟恶龙搏斗了三天三夜,饱受磨难的周处;如果你是那个浑身湿透,已经累得筋疲力尽的周处;如果你是那个大功告成,正等着人们欢呼庆贺的周处,见此情景,你会怎样?生答。

师:是啊,人们的举动无疑给他一次沉重的打击,使他的心灵受到巨大的震撼,引起了周处的深思。他会深思些什么?他明白了什么?请写一写。(他万万想不到自己竟与禽兽一起被列为三害。原来我以前作恶太深,是个这么可恨的人。)师:周处想起曾经的所作所为,想起那首歌谣——

出示:坏周处,体力强,日弄刀弓夜弄枪。

拳打李,脚踢张,好像猛虎扑群羊,人人相见心慌慌。

师:于是周处暗暗下决心——

生:一定要改掉坏习惯!

师:课文哪个词语写出他要改掉错误呢?——痛改前非(指名读句子)

出示:从此以后,周处痛改前非,成了一个受人敬重的人。

“痛改前非”的意思是?(彻底地把自己以前的错误都改正)(板书)

思考:他要改掉的究竟是什么?(擦去板书横行霸道)

四、总结全文,课外延伸

1、同学们,周处从原先一个性格暴烈、横行霸道,欺侮百姓,人人都想除之而后快的恶人,到最后痛改前非,成为人人敬重的人,成为人们心中的英雄,这正是我们古人常说的——

赠送名言:浪子回头金不换;

迷途知返,回头是岸;

亡羊补牢,为时不晚;

人非圣贤,孰能无过?过而能改,善莫大焉。

师:是啊!在我们成长的过程中,也难免会犯错误,所以我们在今后的生活、学习中要学习和发扬周处勇于改错的精神,不断完善自己。

2、课外拓展。

同学们这个故事精彩吗?像这样精彩的民间故事还有很多很多。如《牛郎织女》、《孟姜女》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》有兴趣的同学课后可以去看看。

板书设计:

除三害

山间的猛虎

周处除掉杀龙剁虎显神通河里的恶龙

地上的周处(自己的恶习)痛改前非受敬重