口算除法优秀教学设计内容｜教案在线预览

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版本:人民教育出版社年级:三年级下册学科:数学课题名称:口算除法执教者:索丽指导教师:王冬梅单位:镇东乡共福小学电话:13845157251“口算除法”教学设计巴彦县镇东乡共福小学:索丽教学内容:口算除法三年级数学下册 11 页教学目标知识与技能1.使学生掌握一位数除整十整百数的口算方法并能够正

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算除法

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2020-11-10 22:01:40

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学校：巴彦县镇东乡镇东学校

口算除法优秀教学设计内容

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2020-11-10 22:01:40

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关键词：口算除法优秀教学设计内容

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版本:人民教育出版社

年级:三年级下册

学科:数学

课题名称:口算除法

执教者:索丽

指导教师:王冬梅

单位:镇东乡共福小学电话:13845157251

“口算除法”教学设计

巴彦县镇东乡共福小学:索丽教学内容:

口算除法三年级数学下册 11 页

教学目标

知识与技能

1.使学生掌握一位数除整十整百数的口算方法并能够正确的计算.

2.进一步理解除法的意义,体验数学的实用性.

3.培养学生认真观察,正确计算的习惯.

过程与方法

以学生为主体,引导其独立思考,合作交流,共同探讨一位数除整十整百数的口算方法.

情感与态度

1.通过联系实际的数学问题,体验数学与生活的联系.

2.培养学生认真细心,积极思维的学习态度.

教学重点

能计算一位数除整十整百数的口算除法.

教学难点

掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算方法.

教学准备

教学主题图,小黑板等.

教学过程

一、复习

1出示复习题,学生口答.

(1)8÷4= 35÷ 5= 9 ÷3 = 40 ×2= 24÷6= 500 ×6 =

(2)口算天天练

3÷1 = 4÷2 = 9 ÷3 = 9÷9=

6÷2= 8÷4= 8÷1= 6÷6=

(3)抢答:80里面有( )个十,400里面有()个百, 3000里面有()个千。

二、探究新知

1、出示主题图,提出问题:你从图中都能获得哪些数据和信息?提出哪些数学问题?

学生认真读题,从题目中或信息及问题,并与同伴说一说. 2、提炼问题:有60张彩色手工纸,要平均分给3人,平均每人分到多少张?强调“平均”.

3、学生先列出算式,然后思考算法,并在小组内交流.指名列式,板书60÷3=

4、组织学生讨论算法.

将学生的算法板书在黑板上.

可能出现的方法:

2×30=60 60÷3=20

6÷3=2 60÷3=20

专题训练

15÷5=3 24÷6=4 18÷3=6

150÷5=30 240÷6=40

三、巩固练习.

1、看一看下列各算式中被除数、除数、商都有什么变化?

8÷2=4

80÷2=40

800÷2=400

8000÷2=4000

你能从中发现变化规律吗?

2、初心的小博士。

250÷5=5 3500÷5=70 50÷1=500 60÷3=180

6÷2=18 20÷2=40

3、看谁算的又对又快。

30÷3= 40÷2= 80÷4= 900÷3= 480÷6= 810÷9= 320÷8= 500÷5= 6000÷3= 560÷7= 490÷7= 70÷7= 四、课堂小结

通过今天的学习,你有什么收获?

五、作业:

11页做一做。

13页练习三第1题。

关于本教案的常见问题

Q：口算除法优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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