天路教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1、有感情朗读课文,背诵课文。结合歌词后的文字理解“天路”的设计及建设之难,了解“天路”含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。2、培养学生收集整理资料的能力。3、继续练习写摘录笔记。教学重难点:体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。教学过程:一、导入1、上节课我们学习了《天路

资料类型：教学教案文档

所属课文：天路

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2018-04-27 20:38:00

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学校：辽宁省鞍山市海城市西四镇西四中心小学

天路教案教学设计

未知

2018-04-27 20:38:00

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关键词：天路教案教学设计

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教学目标:

1、有感情朗读课文,背诵课文。结合歌词后的文字理解“天路”的设计及建设之难,了解“天路”含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。

2、培养学生收集整理资料的能力。

3、继续练习写摘录笔记。

教学重难点:体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。

教学过程:

一、导入

1、上节课我们学习了《天路》,你对这篇课文有哪些了解?

2、青藏高原是一片长期与内地隔绝的土地,虽然有了公路,但藏族同胞日夜期盼能有一条铁路改变家乡的面貌,过上天堂般的幸福生活。终于,这一千百年来的梦想变为了现实,他们由衷地赞美,他们用歌声来表达自己内心的喜悦。现在,让我们一起来感受这首歌的魅力。播放课件《天路》歌曲视频。

3、说一说,在这段视频中你看到了什么?有什么感受?

4、正是由于他们的生活相对来说比较艰苦,所以才更盼望有一条铁路为他们送去温暖、安康。对于青藏铁路,你还想了解些什么?

5、这节课我们来学习《青藏铁路简介》,了解这条铁路背后的故事。

二、理解课文

1、学生自由读文,初步了解文章内容。

2、教师范读,学生倾听。

3、再次读文,用笔圈出你感受最深的一个词。

4、小组交流:把你感受最深的一个词在小组内交流,说出你的理由,然后,小组讨论,选定一个词作为代表,组长把它写到黑板上。

5、深入理解课文。

(1)、选定“最高、最长”这个词理解第一自然段,了解藏族人民把这条铁路称为“天路”的原因,了解双引号的作用。感受青藏铁路宏伟壮观的气势,指导朗读,读出自豪之情。

(2)、选定“世界性难题”这个词理解第二自然段,了解建设铁路所面临的困难。学生交流课前收集到的有关青藏高原气候等自然环境。

(3)、选定“世界之最”这个词,了解青藏铁路在建设过程中创造了哪些世界之最.激发民族自豪感,了解人们称它为“天路”的另一层原因。

(4)思考:这伟大的奇迹是怎样创建的?背后的原因,感受国家的决策,设计者和建设者的英雄气概和科学精神.交流课前收集到的建设者感人的故事,感受建设者默默无闻,无私奉献的精神。

(5)选取“团结路、发展路、幸福路”,从多方面体会青藏铁路建成的作用和意义。

6、青藏铁路这一奇迹,凝结了设计者和建设者们的心血,他们用智慧和毅力在青藏高原为藏民铺设了一条幸福路,必将在青藏高原上写下浓墨重彩的一笔。三:你想说些什么?

四;总结全文:

青藏铁路这一传递着现代文明的铁路,必将载入史册。未来祖国的文明需要我们去创造,让我们共同努力,携手守护我们的中国梦。

板书设计:青藏铁路简介

原因

困难

世界之最

战略意义

关于本教案的常见问题

Q：天路教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《天路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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