加法优质教案设计
加法优质教案设计
未知
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关键词：加法优质教案设计
正文
第三单元加法
【教学目标】:
1、知识目标
使学生初步了解加法的含义,认识加号和等号,能正确读出加法算式。
2、能力目标
学会加法的计算方法,能熟练口算得数是5以内的加法。
3、情感目标
养成仔细计算的良好习惯。
【教学重点】:掌握对自己合适、喜欢的计算方法。
【教学难点】:掌握对自己合适、喜欢的计算方法。
【教学准备】:小棒、三角形和圆片。
【教学过程】:
一、复习准备
1、在桌上依次摆出2根小棒,3个三角形,5个圆片。边摆边说一说用数字几表示,并在学具下面书写。
2、将摆好的三个三角形分成两堆,再把5个圆片分成两堆,同桌之间互相说一说3和5的组成。
二、探究新知
1、引导学生观察,初步感知加法的含义。
出示主题图,让学生说一说图意。同桌之间互相说一说自己的直
观感受和体验,再全班交流。
师引导说:把3个红气球和1个绿气球放在一块儿,左手和右手放到一起就是“合起来”的意思。(反复说几次)让学生体会到把两部分放在一起就是要把这两部分合起来。从而引出要知道它们合起来有多少在数学上要用加法计算,
1、学习加法算式
在数学上要求一共有多少个气球,就是要把数字3和1合起来,用符号“+”表示。
板书:3 + 1 =4
: ∶
加号等号
怎样写加法算式呢?教师演示,让学生在算术本上写下规范的写法。再次强调说明:把3和1合起来,要用加法计算。强调:加号前面的3表示什么?加号后面的1呢?4又表示什么?学生读算式。
3、结合第24页的气球图,进行动手操作加深体验加法的含义。
4、发散联想,进一步理解加法的含义。
教师启发、引导,让学生说说生活中能用加法算式表示的事例。并会口头列加法算式表示。
三、巩固发展
1、第24页做一做。要求一边看一边说过程。
2、第28页练习五的第1题。先观察图片,以小组为单位说明图意,然后在方框里填得数。
四、总结延伸
通过这节课的学习你学会了什么?印象最深的是什么?【板书设计】:
【作业设计】:
读读下列题目:1+9=10 8+2=10
5+5=10 5+2=7
文档信息
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- 上传时间： 2022-07-02 17:58:27
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作者信息
5ygggwenku_4680
来自：学校：汕头市潮阳区西胪西一小学
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