语文百花园六含PPT的教学设计及点评

《乐园六》习作指导:小学生活中难忘的事

教学目标:

1、学会审题与选材,做到中心明确,选材恰当、典型,能够通过文章内容表达对老师的感情,并立下美好的志向。

2、围绕“难忘的小学生活”,回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。指导学生写作要运用细节描写,使文章具体生动。

3、激发学生对写作的兴趣。

教学重点:

围绕“难忘的小学生活”,回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。指导学生写作要运用细节描写,使文章具体生动。

教学难点:

围绕“难忘的小学生活”,回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。指导学生写作要运用细节描写,使文章具体生动。

教学准备:

白板、范文

一、激发兴趣,拓宽思路

1.谈话导入,激发兴趣。

小学六年中一定有许多事情让你难以忘怀:第一次背着书包步入校园;因为做了错事挨了老师的批评;考试得了高分赢得同学羡慕的目光……想把你最难忘的一件事告诉大家,与同学们分享吗?

2.说一说你最难忘的那件事。(同学自由说,教师给予肯定和鼓励,纠正学生表述不清的语句)

根据学生说的内容,教师要及时适当归纳。

二、阅读习作提示,明确习作要求

三、自主习作

1.学生构思后自主习作。

2.教师帮助有困难的学生,根据情况进行个别指导。

范文:

难忘的小学六年

六年的时光一下子过掉了,想起自己刚上一年级的时候,仿佛就在昨天,我们的毕业日期将至,难道我们的友谊也到头了吗?不,我们的友谊就像那省略号,永无休止,即使我们初中不在一个班,不在一个学校,甚至不在一个地区内,但我们六年经历的风雨,谁又能忘记?

我们的友谊是无价的,千金难买,万世难求,不是吗?“忆昨夜星辰依旧,奈往事已上心头。叹人间世事难料,惜拥有天长地久”每当读到这首诗,脑里就浮现出小学时一起学习,一起玩耍,一起开心,一起悲伤的情景。

花开花落,似水流年,可我们历经六年的建立起的友谊之心却不容易破碎,不管你时光飞逝,我们的友谊决不会烟消云散,因为我们彼此都有一份纯洁的友谊之墙。人生如梦,朋友却不是梦,他是我们人生的重要一页,人生苦短,但只要我们心中有彼此,那就绝不会在乎时间的障碍。

人生就像大海中一叶片舟,摇摇摆摆,随时可能颠覆,朋友就是那一边温暖的港湾,让你这如一叶片舟的人生有依靠、而不孤独。真正的朋友,无所谓远近,无所谓性别,也许身在面前,也许远在天涯,但只要互相牵挂,就是永恒的感动!

花落,再开。人去,无回。流星划破天际,愿望依然在,不会再后悔失去,只在乎曾经拥有,有朋友今生便无悔,便知足。六年之久的朋友,哪为时间的流逝,哪为人的分离而让友谊去散无踪。“旧日之友,岂能相忘,友谊天长地久。”

自从我们目光相遇的那一刻起,上天便把我们紧紧地连在一起。从相识到相知,我们一起走过了风风雨雨,理解、信任与爱为我们架起了一座友谊的桥

梁。回忆往事,我更加明白:你是上天赐给我的永远的忘年交,愿我们的友谊地久天长,愿我们今生的情谊永存不朽。

耳边又响起了《朋友》这首歌:朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话一辈子,一生情一杯酒,朋友不曾孤单过,一句朋友你会懂……

四、学生朗读习作,进行自改

五、指名朗读习作,师生共同评议

请3—4名学生读习作,一个一个评,相机指导,肯定优点,引导补充修改。通过典型习作的评议,使学生明白评改作文的要求和方法。

六、小组互读互评,对习作提出修改意见

七、进一步修改习作