整理和复习教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

人教2001版三年级下册第四单元两位数乘两位数整理和复习教学设计——姬兴娟【教学内容】人教2001版三年级下册第四单元两位数乘两位数整理和复习。【教学目标】1.巩固两位数乘两位数的口算、笔算的方法。2.能快速准确的计算两位数乘两位数的乘法,能熟练的运用连乘连除解决问题3.通过对本单元知识点的整理,使

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-28 17:02:00

来源学校

学校：永德县小勐统镇班老完小

整理和复习教学设计及教案分析

未知

2018-05-28 17:02:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教学设计及教案分析

正文

人教2001版三年级下册第四单元两位数乘两位数

整理和复习教学设计

——姬兴娟

【教学内容】

人教2001版三年级下册第四单元两位数乘两位数整理和复习。【教学目标】

1.巩固两位数乘两位数的口算、笔算的方法。

2.能快速准确的计算两位数乘两位数的乘法,能熟练的运用连乘连除解决问题

3.通过对本单元知识点的整理,使学生有一个整体的认识,培养学生整理概括的能力。

【重点难点】

正确口算、笔算,并能运用连乘连除正确灵活地解决实际问题。【教学准备】

课件、投影仪。

【课前预习】

1.请学生把课本从41页看到57页,看看本单元学了哪些内容。

2.自主整理:用自己喜欢的方式进行整理。

【谈话导入】

出示跑男图片。这个周末是母亲节,希望你们能像他们一样奔跑,完成任务,收获知识,兑换礼物送给最爱你的妈妈。——奔跑吧知识!

【复习讲授】(讲练结合)

一、概括知识。

1.指名学生说一说这一单元你学到的知识,相互补充。

2.说一说还有哪些是你不太理解,你觉得还有问题的?

(根据学生回答板书)

两位数乘两位数;

(1)口算;

(2)笔算:不进位乘法、进位乘法;

(3)解决问题

二、复习口算,强化提高。

1.【任务一】——计时口算(2分钟)。

32×3= 14×50= 190×2= 13×60=

17×400= 60×900= 24×5= 25×80=

2.集体订正。

三、笔算。

1.回忆笔算方法。

两位数乘两位数,用第二个因数的个位和十位分别去乘第一个因数,乘得的积满几十就向前一位进几,然后把两次乘得的积相加。

2.趣味练习

【任务二】——诊断并医治

【任务三】——采花蜜

注意:笔算时,要注意每次乘得的数的末位应该和哪一位对齐,

还要注意记住进位数,正确处理进位问题。

四、解决问题。

1.回忆方法

(1)读懂题目,明确最后的问题求的是什么量;

(2)再去分析先求什么?怎么求?

(3)综合分析,列式解答。

2.出示例题计算

【任务四】——解决问题

参加学校乒乓球比赛的所有队员分成8个大组,每个大组再分成4个小组,每个小组有9人。

(1)参赛队员一共有多少人?

(2)参赛队员来自6个年级,每个年级有3个班。平均每班参赛的有多少人?

【终极任务】——达标检测

1.笔算小能手!!!

32×13= 46×27= 35×64= 88×99= 2.福尔摩斯的分析!

某小学的教学楼共有4层,每层有8个教室,每个教室有室内有36套桌椅,一共有多少套桌椅?

(1)算式36×8×4是先求(),在求()。

(2)算式8×4×36是先求(),再求

()。

3.我会解答。

冬冬家有5行橘子树,每行8棵,今年平均每棵收获橘子24千克。

(1)今年冬冬家一共收获橘子多少千克?

(2)把这些橘子装箱,每箱8千克。用5辆三轮车运走,平均每车运多少箱?

【教学板书】

两位数乘两位数

1.口算

2.笔算:不进位、进位(对位、进位)

3.解决问题。

【作业布置】

数学课本第59页

优化设计第39页

【课堂小结】

结合板书说一说。

任务完成,兑换礼物。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教学设计及教案分析