我们的手名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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《我们的手》教学设计北街小学谢秀芬教学目标:1、认识并会写本课生字和词语。2、学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。3、正确、流利、有感情地朗读并背诵小诗。4、培养学生小组合作学习的能力,提高学生的合作意识和自主探究的能力。5、情感、态度与价值观:深切体会文中对手的比喻,从而感知手也能传递人们美好

资料类型：教学教案文档

所属课文：我们的手

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2018-04-30 23:22:00

来源学校

学校：敦煌市北街小学

我们的手名师教学视频（文字实录）

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2018-04-30 23:22:00

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关键词：我们的手名师教学视频（文字实录）

正文

《我们的手》教学设计北街小学谢秀芬

教学目标:

1、认识并会写本课生字和词语。

2、学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。

3、正确、流利、有感情地朗读并背诵小诗。

4、培养学生小组合作学习的能力,提高学生的合作意识和自主探究的能力。

5、情感、态度与价值观:深切体会文中对手的比喻,从而感知手也能传递人们美好的情感,心手相连,会使整个世界变得更加美好。

教学重难点:

1、学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。

2、正确、流利、有感情地朗读并背诵。

教学过程:

一、导入新课

同学们,人有两件宝——双手和大脑。我们的双手就是“一宝”啊!有时,我们的手是船,扬起真诚的风帆;有时我们的手是小鸟,快乐的翱翔于蓝天-----她是神奇的,他是什么呢?今天,我们一起学习《我们的手》。(板书课题)

请同学们齐读课题。读了课题,你想知道什么?

二、初读课文,整体感知

自学提示一

1、请同学们用你喜欢的方式读课文,想怎么读就怎么读。看看你读懂了哪些。

2、学习生字。你们的办法都不错!聪明的孩子最会学习。

开始学习吧!

3、指名读、齐读。

4.认读生字。

三、小组合作学习小诗

自学提示二:

1.学生分小组自学,在书上作批注。

2.小组上台展示。

学习第一节。

(1)指名读第一小节,其他同学思考:我们的手是什么?(电线)

(2)现在,我们依靠集体的力量,小组合作学习。讨论:为什么说我们的手是电线?

每位同学说时,其他同学认真听,做出评价。小组汇报。(3)(出示第一句)“我们的手,是电线。”齐读这句话。谁能把加点的字换掉,句子意思不变?(像)由此看来,这也是比喻句。(出示课后的“金钥匙”。)

(4)这一小节,同学们学得真认真。老师相信,通过有感情的读,大家会体会得更好。指名读,美读。让读的学生自己或其他学生谈谈读的怎么样?好在哪里?

学习第二节。

(1)指名读。思考:我们的手是什么?(桥)

(2)为什么这样比喻?让学生发表自己的见解。

(3)你们能把自己的体会读出来吗?指名读。比赛读。

学习第三节、第四节。

(1)自由读第三、四节。边读边思考:我们的手是什么?

(2)齐读。

(3)有感情的朗读。

四、感悟内涵拓展延伸

指名有感情地朗读。我们的手是电线、桥、船、小鸟,那么手的神通广大的本领到底是什么呢?(传递美好的感情)

我们的手还会是什么?师生互动。当你握住我的手,我们的手是什么?学生仿写。伸出你们的手,互相握一握吧,说说你们的手是什么?

五、整体回顾,总结全文

同学们,我们的手是一种语言。它能传递真情与爱心。最美好的时刻,是心贴心的时刻,是手拉手的时刻。人们心手相连,会使整个世界变得更加美好。愿我们手拉手,心连心,把最美好的感情传递下去。

六、布置作业手还会是什么?仿照课文,再写一段。

板书设计:

我们的手

是电线 ----像电线桥船小鸟

关于本教案的常见问题

Q：我们的手名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我们的手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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