①为中华之崛起而读书优质课教案整理｜教案在线预览

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北师大版小学二年级下册语文《为中华崛起而读书》教学设计敦煌市三危中学苏锟教学目标:1.会认读16个生字,继续练习独立识字。会写9个字,注意词语的积累。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过齐读、分组、分角色的朗读,让学生理解体会周恩来学习目标、志向,并向其学习。一、揭题导入。1.介绍周恩来。2.

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所属课文：①为中华之崛起而读书

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学校：敦煌市三危中学

①为中华之崛起而读书优质课教案整理

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北师大版小学二年级下册语文

《为中华崛起而读书》教学设计

敦煌市三危中学苏锟

教学目标:

1.会认读16个生字,继续练习独立识字。会写9个字,注意词语的积累。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过齐读、分组、分角色的朗读,让学生理解体会周恩来学习目标、志向,并向其学习。

一、揭题导入。

1.介绍周恩来。

2.学生自读课文。

二、初读感知,自主识字。

1.学生默读课文,边读边划出不认识的字,并用自己喜欢的方式解决。

2.指名读全文,正音。解决生字的读音。

3.同桌互读。

4.检查生字。大屏幕出示本课生字、词采用多种方式认读。

三、自主、合作学习,整体感悟。

1.自读课文思考:课文有段几段标出来?你从每一段里读懂了什么?

2.小组讨论:自读课文,在小组内汇报读文所得。

3.交流并汇报:⑴学生的读文所得⑵以小组为单位提出末解决的问题,教师进行恰当的评价指导。

4.说说“为中华崛起而读书”的意思。

5.联系上下文,理解周恩来的志向同前两个孩子是不同的,在当时那种背景下,13岁的孩子的豪言壮举足以说明他志向的远大。

6.让同学们谈谈学了这篇课文的感受。

四、初读课文,整体感知,随文识字。

1.学生按要求自读课文。大屏幕出示要求:⑴画出不认识的生字、词。⑵标出小节。

2.检查生字。

五、细读课文,理解感悟

1.学生自由读课文,边读边想,你读懂了什么?是从什么地方读懂的?

2.再读课文,想想还有什么不懂的地方?学生边读边画。

3.汇报自读情况,共同解决不懂的词语和句子。

4.小组合作讨论:为什么校长认为周恩来回答的好?

5.小组汇报学习情况,教师相机引导。

4.开火车读课文,指导有感情地朗读课文。

6.分角色朗读课文。

7.老师小结:周恩来在他年仅13岁的时候就树立了远大的理想,为中华的崛起而读书,为了这个理想,为了这个志向,他努力的学习,发奋的读书,为了建立新中国,为了袓国的强大,贡献了自己毕生的精力,因而深受人国人民的爱戴。

六、联系生活,拓展延伸

你有什么志向?把你的志向写下来吧!

关于本教案的常见问题

Q：①为中华之崛起而读书优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①为中华之崛起而读书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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