大地的话优秀教案说课稿是什么类型的资料？

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大地的话优秀教案说课稿｜教案在线预览

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关键词：大地的话优秀教案说课稿

正文

大地的话教案设计

【教学目标】

1、独立认识3个汉字,学会写5个汉字。

2、培养学生联系上下文理解词语的能力,根据课文的形式和内容仿写句子的能力。

3、有感情地朗读诗歌,理解全诗内容,体会诗中表达的大地母亲无私奉献的精神。

【教学重难点】

1、重点理解诗歌最后一节“一切有生命的精灵都是我的宝贝;一切宝藏都在我的体内……”这句话中“宝藏”一词的深层含义。

2、仿照诗歌特点续写。

【教学方法】

教法:目标教学法

学法:自主研学、合作交流

【教学过程】

一、质疑导入

1、教师直接板书“话”,提问:这是什么字?(话)

一看到这个字,你想到了什么?

预设:与谁说话;说什么话;为什么说话;怎么说话。

2、教师板书“大地的”,大地有很多很多话要说,它到底和谁对话了,说了些什么?今天我们一起来学***地的话。

二初读释疑

自读要求:

1.边读边圈画生字。

2.运用自己掌握的学习方法掌握生字。

3.开火车汇报学习成果。

课堂反馈自测题:

(1)找出字音和字形的错误并改正过来。

蕊:ruì( ) 嫌:qiān( ) 坠:duì( )

既使()软棉棉()青脆()

(2)借助字典学会课文中的新词。

三、品读悟情

1、教师配乐范读。

老师配上音乐把诗歌朗诵一遍,请同学们边听边思考:大地在和谁说话?

指名学生回答。

预设:种子、飞鸟、游鱼、小草

3、默读理解

(1)默读诗歌,并在书上做些批注,批注的内容可以是学生对诗歌内容的理解或读后的体会,也可以是自己不懂的的问题。

(2)学生小组内交流,教师巡视指导。

(3)全班交流。

4、换位抒情。

(1)如果你是种子、飞鸟、游鱼、小草,或大地体内的其他生灵,你有什么想对大地母亲说的?你能说给你的小组成员听听吗?

(2)四人小组合作交流,教师巡视指导。

(3)全班交流。

5、练读感受

(1)看看大地都和种子、飞鸟、游鱼和小草说了什么?并选出其中的一节练读。

(2)请四位同学扮演大地朗读课文的前四节,想象自己就是大地母亲,你想对种子、飞鸟、游鱼、小草说些什么?其他同学就是种子、飞鸟、游鱼、小草,仔细听大地的话,看能否听懂大地想对你说些什么?

(3)学生选自己喜欢的段落接读课文前四节,教师点击相关课件,读后其余学生评价。

四、总结升华。

1、学生齐读最后一小节。

2、再回想刚刚大地的一句句真情的话语,你能感受到大地想表达自己怎样的感情吗?引导学生用文中的语言回答。

3、设疑:最后一句话中的省略号有什么含义?

预设:还有许多大地体内的生灵,比如:蝴蝶、花朵、天鹅……

4、听课文录音,放动画课件,再次欣赏诗歌,感受大地的宽广胸襟。

五、以说促写。

1、如果你是大地母亲,你一定还有很多话语倾诉,你还想对谁说什么?请敞开心扉,大胆地说出来吧!(学生小组合作交流。)

2、仿照诗歌前四节的结构和语言风格,将自己要倾诉的话语写一节小诗。

全班展示交流。

六、课后拓展。

课后继续修改,完成一首完整的小诗。

七、板书设计

大地的话

种子、飞鸟、游鱼、小草

……

资料摘要

大地的话优秀教案说课稿

大地的话优秀教案说课稿

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：大地的话优秀教案说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？