整理与复习教案（名师）

总复习

学习目标

1、经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程,初步养成回顾与反思的良好习惯,感受复习的作用。

2、能正确进行小数加法、减法、乘法计算,掌握小数混合运算的顺序;会用方程表示简单的等量关系,能正确解简单的方程。

3、能从三个方向观察物体的形状;认识梯形,进一步认识三角形、平行四边形;能结合生活实际,解释与图形有关的简单问题。

4、认识条形和简单的折线统计图,能用统计图直观有效地表示数据;认识平均数,能用自己的语言解释其实际意义,并正确计算平均数。5、能运用所学的知识解决简单的实际问题,初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力,感受数学与生活的联系,积累数学活动经验,体会数学的应用价值。

学情分析

本节课是对本册所学内容进行的整理与复习,经过前面的学习,学生对本册内容已经有了全面的理解和掌握。通过本节课的整理与复习,不仅要复习巩固所学知识,加深对已有知识的理解,还要沟通知识之间的内在联系,把知识系统化、条理化,以发展学生分析问题和解决问题的能力,进而体会数学的作用和价值。

重点:

1、能正确进行小数加法、减法、乘法计算,掌握小数混合运算的顺序;,能正确解简单的方程。

2、能结合生活实际,解释与图形有关的简单问题。

3、认识条形和简单的折线统计图,能用统计图直观有效地表示数据;认识平均数,能用自己的语言解释其实际意义,并正确计算平均数。难点:

经过整理与复习,感受复习的作用。能运用所学的知识解决简单的实际问题,初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力,感受数学与生活的联系,积累数学活动经验,体会数学的应用价值。

教具:

PPT课件微视频

学具:

自己整理的复习材料、手抄报等

学习方法自主学习展示交流

学习过程

一、引入课题

师(出示课题):经过前面的整理与复习,现在我们在这里进行全班交流,请各小组的代表做好准备。

二、全班交流

(一)生1汇报,师把生1做的手抄报同步展示。

1、小数的意义和加减法

小数部分的计数单位分别是、、……,也可以写成0.1.0.01, 0.001……并且小数的计数单位也是“满十进一”。例如:10个0.1元是1元,10个0.01元是0.1元。比较小数的大小时应先看整数部分,

整数部分相同时看下一位。在计算小数加减法时,一定要小数点上下对齐,相同数位上的数相加减。

2、认识三角形和四边形

三角形具有稳定性。有一个直角的三角形是直角三角形,有一个角是钝角三角形,三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。等腰三角形两条腰相等,等边三角形三条边相等,等边三角形是特殊的等腰三角形。

三角形内角和是108度。三角形任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边。任意一个四边形的内角和都是360度。长方形是特殊的平行四边形,正方形是特殊的长方形。两组对边分别平行的四边形是平行四边形,只有一组对边平行的四边形是梯形。

3、小数乘法

小数点向左移动一位,这个数就缩小到原来的,向右移动一位,这个数就扩大到原来的10倍……小数乘法的计算和整数乘法一样,可以先不看小数点,直接进行计算,最后数两个乘数的小数位数,再在乘积中点上小数点。

4、观察物体观察物体时,我们要从各个角度去观察,看是否符合题目要求。可以使用排除法,把不符合要求的图形排除掉。

5、认识方程

含有未知数的等式叫方程。我们在列方程时,要学会找等量关系,因为列出等量关系式就可以轻松列方程了。等式两边都加上(或减去)同一个数,等式仍然成立。等式两边都乘同一个数(或除以同一个不为0的数),等式仍然成立。

6、数学好玩

图形之间没有空隙也不重叠就是密铺。我们在长时间的等待中去做别的事情就是优化。

学生汇报完毕后,有问题学生可以提问,师生交流。

(二)生2汇报,师把生2做的手抄报同步展示。

这个学期快放假了,课程也快学完了,现在我们对前面所学的内容进行一下整理吧。

第一单元我们主要学了小数的意义和小数加减法。我还知道了小数加减法的要领,就是小数点要上下对齐,相同数位上的数相加减。

第二单元是认识三角形和四边形。三角形按边可分为等腰三角形和不等边三角形;按角分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形,而且三角形的内角和是180度。我还发现了三角形三边的关系:三角形任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边。四边形有很多种,平行四边形、梯形、长方形、正方形。长方形和正方形都是特殊的平行四边形。四边形内角和是360度。

第三单元是小数点搬家和小数乘法。在这两课中老师编了顺口溜帮助我们记忆,使我们觉得非常好玩,第一首是:小数点,跳,跳,跳,乘法向右跳,除法向左跑,几个圆圈几个跳。第二首就是:小数乘法并不难,先按整数来计算。接着数出小数位,最后点上小数点。在学习小数乘法时,我还明白了小数乘以小于1的数,越乘越小。比如:2×0.1=0.2。

第四单元是观察物体,在这一课中要告诉我们的就是:在不同的角度下观察同一个物体,看到的形状不同。

第五单元认识方程,在这一课中让我知道了有时候也可以用字母表示数,我还认识了方程,方程就是含有求知数的等式。我还学会了用方程解决问题,用方程解决问题,我设置了四个步骤:找、设、解、答。找就是找等量关系,设就是设未知数,解就是解方程,答就是写答语。

学数学我们首先要会整理,只有会整理,我们才能牢牢的记住。

学生汇报完毕后,有问题学生可以提问,师生交流。

生3、生4……继续汇报。手抄报同步展示。

师生交流。

三、展示各小组学生的作品

四、播放微课,展示老师整理与复习的作品

五、全课小结

通过今天的整理与复习,相信大家对本册的内容又有了进一步的理解和掌握,同学们整理与复习的能力也有了很大的提升。

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