七纪念日优质课教案是什么类型的资料？

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这份教案对应哪篇课文？

对应课文《七纪念日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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七纪念日优质课教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《七 纪念日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：七纪念日优质课教案

正文

《纪念日》教学设计

李铁峰

教材分析:

本单元是围绕“纪念日”展开综合性语文学习的开放单元。教材以五月为例,列举了各种纪念日,有政治方面的,有社会生活方面的,有生产、科研方面的,有环境保护方面的,有文化艺术体育方面的;有属于伟人名人的,也有属于大众的。

教学目标:

1、通过阅读日历、对话交流,了解重大的纪念日,丰富学生的知识储备,激发学生对伟人及各类劳动者的崇敬之情,树立强烈的纪念意识。

2、阅读日历重点记忆具体日期,掌握该日期作为纪念日所表示的特定含义及其来历。

3、利用教材“空白”调动学生已有的知识经验,在畅谈五月特殊纪念日的基础上,填补“空白”日历,生成新的课程资源,在实现资源共享中期待创造意义更新、范围更广的纪念日。

4、通过纪念日活动培养学生的口语交际能力。

课前准备:学生准备:收集资料。教师准备:多媒体课件。

教学重点:

围绕主题收集相关资料,了解纪念日所表示的特定含义及其来历,开展合作实践活动。

教学难点:

围绕主题收集相关资料,了解纪念日所表示的特定含义及其来历,开展合作实践活动。

课前准备:布置每个学生搜集与纪念日相关的资料。

教学过程:

一、观看录像片,激情导入

1、多媒体播放庆祝“五一”劳动节的盛大场面。

2、学生谈自己看后的感受。(自由发言)

3、教师总结并导入。

是啊,有些事情,有些日子,我们永远不应该忘记。因此,每年到那个时候,我们都要纪念。国家有国家的纪念日,家庭有家庭的纪念日,甚至我们每个人也有自己的纪念日。“开展纪念活动,如同点燃一支火炬。”可以使我们不忘过去,更好的面对未来。那么关于纪念日,你了解多少呢?今天我们就来学习第七单元:纪念日(板书课题)

二、认识纪念日,交流整理

1、请大家自读课文,看看你知道哪些有关纪念日的知识?

2、多媒体出示五月的日历,让学生通过看日历,了解重大的纪念日及其相关知识。

3、交流资料,谈纪念日的来历、意义及其纪念方式。

“‘五一’劳动节”、“‘五四’青年节”、“地球日”、“世界无烟日”、“马克思诞生纪念日”。

4、五月份是包含纪念日最多的一个月份,当然在其它的月份中也有许多重大的纪念日,下面请大家在小组中交流你所搜集到的其它纪念日名称及日期,并和小组同学一起整理。

5、每个小组认识的纪念日都很多,黑板上有一张“纪念日一览表”表格,咱们一起按时间顺序把它填完整好吗?全班共同补充,把有关纪念日日期和名称的表格填好,教师也可把自己搜集到的纪念日介绍给大家并汇集到表格中。

6、除了以上我们认识的纪念日,其实在我们身边还有很多特殊的纪念日,大家看丁丁冬冬的对话,又想到了哪些特殊的纪念日呢?

(1)围绕“我家的纪念日”交流。

(2)围绕“我们这个地方的特殊纪念日”交流。

7、通过刚才的活动,你们了解了关于纪念日的哪些知识?还有哪些疑问?

三、细说纪念日,汇报了解

1、学生把搜集到的有关纪念日的来历、意义的资料,在全班交流汇报,学生汇报后。

2、这么多有意义的纪念日,你最喜欢哪个呢?为什么?

学生围绕课内外涉及的各种纪念日向大家做介绍。

四、总结本活动,拓展延伸

1、学生谈本节课的收获及感受。

2、教师总结。

3、学生制作纪念日历。

板书设计:

纪念日

五一、五四、国际护士节马克思诞生纪念日、世界红十字日……

资料摘要

七纪念日优质课教案