1-5的认识 课堂实录及点评

单元三 1~5的认识和加减法整理和复习

中牟县官渡路小学刘俊

教材分析:

本课的教材共设计了3道习题,第1题是将数数、基数含义和比较数的大小这些知识点综合起来进行复习;第2题,按顺序复习5以内数的组成,并使学生发现一些加法和减法算式;第3题,要求学生自己对5以内所有的加减法算式进行系统整理。同时要求学生探索、发现算式排列的规律,提高计算水平。

学情分析:本单元的整理和复习是一年级小学生第一次接触的新课型,学生将在这节课中学会初步的归纳和总结的方法,同时也能为以后的学习奠定基础。

教学目标:

1、加深对5以内数的认识,利用加法表和减法表的排列规律提高学生的计算水平。

2、将本单元的知识点进行系统梳理,形成知识网,培养学生的初步整理归纳能力。

3、通过整理的过程,激发学生的学习兴趣,增强自信心。教学重点:让学生进一步掌握本单元所学知识,提高计算的正确率。教学难点:将本单元的知识点进行系统梳理和归纳形成知识网。教学准备:数字卡片、课件教学过程:

一)谈话引入

1、想一想,在这个单元中我们学习了哪些数字?根据学生汇报,随

意贴出数字卡片0-5。

2、揭示课题:今天我们就对所学过的6个数字和相关的知识进行整理和复习。(板书课题:整理和复习)设计思想:通过谈话的形式回顾所学过的6个数字,调动学生的积极主动性,活跃课堂气氛。二)回顾整理,构建网络

1、复习数的顺序把刚贴出的数字卡片按从小到大的顺序进行排列。通过对数序的回顾,让学生了解前面的数总比后面的数少1。

2、复习数和比较大小(课件出示课本第32页第1题情景图)①老师带来了一些动物朋友,你们看看都有谁?它们分别有几只?说说你是怎么数的?②教师出示“>”、“<”,先让学生说说大于号和小于号的用法,再用这两个符号表示出这三种动物之间的数量关系。

3、复习5以内数的组成课件出示课本32页第2题,让学生独立完成第2题,并试着根据分解的结果写出加法或减法算式。看看谁写得最多,教师巡视指导。

4、整理加法和减法算式表①课件出示不完整的加法和减法算式表,让学生继续补充。②分组讨论,寻找表中的规律。③教师小结:同学们真厉害,发现了那么多的规律,以后在生活中也要善于发现和寻找事物中的规律。④游戏,快速抢答,教师说出算式,学生快速说出结果,检查学生的掌握情况。⑤让学生观察并计算第1列算式,看看你发现了什么?复习有关0的知识。小结:任

何数加上或减去0都得原数。设计思想:通过比一比、数一数、算一算、找一找等多种形式对所学过的知识进行整理和复习,进一步提高学生对这些知识的理解和掌握水平。

三)巩固练习

1、圈一圈,连一连

里填上“>”、“<”或“=”)

2 、算一算,比一比。(在

3、( ) 里可以填几?