平行四边形教案3

人教版四年级上册数学

平行四边形的认识

时间:第13周星期二第二节课地点;西二楼404教室授课人;吴军峰教学内容:教材p64-65

教学目标:通过观察,量一量,画一画和动手操作使学生能归纳出平行四边形的定义和找出平行四边形的特点,并会画出平行四边形底所对应的高。

教学重点:探究平行四边形的特点归纳出平行四边形的定义。

教学难点:画出平行四边形四条边所对应的高。

教学过程

一、旧知引入(3分钟)

1 、同学们,前面我们学***行线,还记得吗?

二、感知平行四边形(12分钟)

1 、感知:课件动画演示直线引出平行线,再将两组平行线交叉,将交叉后的图形分离出来?

2、定义:两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。

3、特点;

(1) 用直尺量一量看看平行四边形对边的长度如何 (对边相等)

(2)用量角器量一量平行四边形四个角的度数你有什么发现?(对角相等)

(3)用手捏住长方形的两个对角轻轻向外拉动一下看看什么变化?

(还是平行四边形;周长没变;高变小;面积变小。容易变形。)

4、巩固练习:出示三个多边形判断是否是平行四边形。

三、画平行四边形的高(17分钟)

1、小组讨论(平行四边形的高怎么画?)

思考(1)在什么之间画高?(平行线之间)

思考(2)垂线段怎么画?(利用三角尺的直角边)

思考(3)平行线之间能画多少条高?(无数条)

2、引导学生画高

(1)先课件演示画高,再让学生在黑板上画高,最后大家画高。

(2)从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线,这点和垂足之间的垂线段叫做平行四边形的高,垂足所在的边叫做平行四边形的底。

3、巩固练***行四边形的高;底所对应的高;底高各是多少。四、知识拓展(3分钟)

长方形和正方形与平行四边形是什么关系?(长方形和正方形也有两组对边平行且相等,并且四个角都是直角,所以长方形和正方形是特殊平行四边形)五、找生活中的平行四边形(2分钟)

学校电动伸缩门,缩放尺,围栏……

六、课堂小结(3分钟)

通过今天的学***行四边形有哪些认识和了解?

七、布置作业

完成64页做一做要求画两条不一样的高。

八、板书设计

认识平行四边形

对边平行

两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形对边相等特点

对角相等

容易变形

高

底

从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高,垂足所在的边叫做平行四边形的底。