面积单位的换算教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《面积单位的换算》教学设计学习目标1. 经历探索面积单位进率的过程,能用图示等方法解释相邻面积单位的进率,能解决一些简单的实际问题。2. 结合解决问题的情景,体会面积单位换算的必要性,能正确进行面积单位之间的换算。3. 提高推理能力,进一步发展空间观念。4. 在具体情境中,体会面积单位换算的必要性,

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位的换算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-26 11:34:00

来源学校

学校：颍东区袁寨镇江店小学

面积单位的换算教学设计及教案分析

未知

2018-04-26 11:34:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：面积单位的换算教学设计及教案分析

正文

《面积单位的换算》教学设计

学习目标

1. 经历探索面积单位进率的过程,能用图示等方法解释相邻面积单位的进率,能解决一些简单的实际问题。

2. 结合解决问题的情景,体会面积单位换算的必要性,能正确进行面积单位之间的换算。

3. 提高推理能力,进一步发展空间观念。

4. 在具体情境中,体会面积单位换算的必要性,初步培养学生操作、分析能力。

教学重难点

理解并掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米之间的换算方法。

教学策略

自主探究合作学习小组讨论

教学准备

多媒体课件

教学设计

一、情境导入。

1. 说一说:常用的面积单位有哪些?1平方厘米、1平方分米、1平方米大约有多大?

2. 课件出示:明明家要装修厨房,厨房的长是30分米,宽是27分米,用面积是900平方厘米的地砖铺地,需要地砖多少块?想一想:解决这个问题需要先知道什么?

引导学生明白:厨房地面的面积和地砖的面积单位不一样,要解决这个问题,就得先进行单位换算。可以先把“分米”换算成“厘米”为单位,再进行计算;也可以计算出厨房的面积,再换算。教师:面积单位平方分米和平方厘米之间的进率是多少呢?其它两个相邻单位之间的进率是多少?怎样换算呢?这节课我们就来研究这个问题。

二、创设情境、动手操作:

1. 猜一猜平方分米和平方厘米之间有什么样的关系?

自己动手用1平方厘米的小正方形纸片,铺1平方分米的大正方形,说一说要用多少张小正方形纸片?画一画,说一说。集体交流

在1平方分米的大正方形里画边长为1平方厘米的小格子。

1分米=10厘米,1平方分米的正方形内可以有100个1平方厘米的小正方形。根据学生汇报总结并板书: 1平方分米=100平方厘米 1dm2=100 cm2

2. 1平方分米=100平方厘米,那么1平方米等于多少平方分米?

说一说,你是怎样想的?

3. 我们学了m2、 dm2 、cm2这三个面积单位,每相邻两个面积单位之间的进率都是()。

4. 想一想,1平方米等于多少平方厘米?说一说你是怎样想的?

三、单位换算。

填一填,说一说你的理由是什么?

四、数学知识: 57页的“你知道吗?”

五、小结

这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

面积单位的换算教学设计及教案分析