语文天地课时教案

跟着蟋蟀“闯世界”

——《时代广场的蟋蟀》导读课曾圆

一、教学目标:

1.学习整本书的阅读方法。

2.通过猜读的形式,激发学生阅读兴趣,引起学生阅读期待。

二、教学重、难点:

通过猜读的形式,激发学生阅读兴趣,引起学生阅读期待。

三、教学过程:

(一)视频导课:

1.今天,老师要和同学们一起走进一个有趣的童话故事。这个故事发生在美国纽约的时代广场。让我们通过一段视频,来看看时代广场是什么样的。

2.师:看到孩子们露出了惊讶的神情,你们有什么疑问吗?

3.师:带着这些疑问,我们一起走进《时代广场的蟋蟀》(二)学习读整本书的方法:

1.师:同学们,当这本散发着淡淡墨香的书捧在手中,你想从书中了解什么?

2.师: 同学们,当我们拿到一本书时不用急着去读里面

的内容,可以先了解作者,知道其写作风格,读一读序言,知晓作者的创作初衷,再看一看目录,知道了大致的情节,瞧一瞧书评,就明白了这本书的价值。

3.师:根据我们刚才的阅读方法,来看看这本书的作者。(1)师:作者是美国人,你们了解他吗?要想对他有更多的了解,可在书中哪里找到呢?

4.师:请同学们快速浏览这一部分内容,看看你对作者有了哪些了解?

5.小结:读作者简介,我们不仅能了解生平,成长经历、爱好、还能感悟作者的创作初衷。当我们了解了这些,或许能帮助我们更深入而全面的理解这个作品。

6.师:我们从封面了解了作者,而本书封面最吸引人的是这幅图画,看看,都有谁呢?咱们给三位朋友打个招呼吧!

7.师:看到这三个动物,你们能否大胆猜想一下发生了什么故事?

(三)看图片,猜故事:

1.师:作者和你们想得一样吗?老师从书中挑选出一个故事,来看看,发生了什么事?根据插图进行猜想。

2.是这样的吗?请同学们自由读文,看看发生了什么事?

柴斯特蟋蟀正做着梦。梦里,他想家了,坐在老家的树墩上正在吃柳树上掉下来的一片叶子。他咬一口叶子,细细嚼碎,可是那味道并不好,像纸一样。当他醒来时,发现自己正坐在玛利欧家报亭的收款机边上。柴斯特低头看看自己的两条前腿,他抱住的并不是柳叶而是一张两元美金的钞票,这张钞票已经被他吃

掉一半了它丢开钞票,猛一蹦回到那个蟋蟀笼子旁边。塔克老鼠睡得正香呢!柴斯特疯了似的摇着那只银铃,把它震得像火警铃一样。塔克从它那张一块钱钞票的毯子下面一跃而起,一边绕着笼子不停地跑着,一边大声叫道:“救命啊!失火了!杀人了!警察快来啊!”

塔克喘着气坐下来:“你搞什么名堂?”我差一点吓死了。”

“我刚才把一张两美元的钞票吃掉了半边,”柴斯特说。

塔克露出不相信的神情,目不转睛地望着切柴斯特:“你吃了钞票?”

“是的。”切斯特说。

"唉,唉,唉,"老鼠塔克悲叹着说:"你吃的是两元美金啊!他们这一家,唉,两天还赚不到两元美金啦。"

“我该怎么办呢?”切斯特问道。"收拾好行李,回康涅狄格州去,"塔克说。

柴斯特摇摇头。"不行,"他说:"他们对我这样好,我不能跑掉。"

3.师:发生什么事啦?

4.从他们的对话中,你看到一只怎样的蟋蟀?

5.这只蟋蟀没跑掉,当主人发现了钞票被它吃掉后会怎么对待它呢?孩子们想一想。

6.孩子们的猜想到底对不对呢,还得去书中寻找答案。

7.刚才,同学们借助插图来想象了故事情节,老师还带来了一幅插图。猜猜发生了什么?

8.师:那书中的故事是怎样的呢?咱们来看看!

柴斯特的演奏,回荡在整个车站之内,就像一颗石子给抛进了一泓平静无波的池水,泛起了一圈圈的涟漪一般,优美的旋律,以报摊为核心,一波波地向外荡漾开去。人们在驻足聆听的那一刻,脸上神情也不禁起了变化。原本忧愁的眼睛开始变得柔和、宁静,嘴巴不再喋喋不休。而那些时时刻刻充满在耳朵里、属于城市的嘈杂噪音,也都在蟋蟀这美妙的音乐里平静下来了。

往来的行人车辆全部静止了。公共汽车、轿车、走路的男男女女……全都停下了下来。最奇怪的是,居然没有一个人感到不满。在这个繁忙的城市里,从来还没有发生过像这样的情况。大家都心甘情愿地停在那里,就好像连呼吸都停止了。在乐音持续的几分钟里,时代广场静得就像傍晚的草原一样。只见偏西的太阳照在那些人的身上,威风吹拂着他们,仿佛他们只是长得高高的野草。

9.师:发生什么事啦?

10.师:看,从人们的神情中,我们能感受到蟋蟀精彩的表演,那文中是如何描写的呢?请找出描写人们神态的语句。读一读。

11.师:从这些描写中,你感受到了什么?

12.师:柴斯特的音乐有怎样的力量?

13.师:是啊,多么富有感染力的音乐,多么优美生动的文字,谁愿意用自己的朗读展现这样的魅力?(生自由练读——师生合作读)

14.师:此时,世界的一切仿佛都静止了。我们都被柴斯特的音乐吸引了!此刻,我们看到了一只怎样的蟋蟀?

15.师:后来,知道它的人越来越多,他的演奏在时代广场上吸引了成千上万的人,成了大明星。想象一下它成名后的生活是怎样的?

16.师:这只大明星的生活是不是像同学说的那样呢?请同学们在书中去寻找答案。

17.师:这节课,有很多疑问留在了我们的心中:这只叫柴斯特的蟋蟀到底是怎样来到时代广场的?它吃钱后,主人是怎样对待它的?成名后,它的生活是怎样的?它在时代广场还经历了什么呢?就带着这些问题开始阅读《时代广场的蟋蟀》。

板书:

时代广场的蟋蟀

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作者:明风格猜想验证品读感悟序言:晓初衷目录:知情节书评:显价值