练习二教学设计第一课时｜教案在线预览

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练习二教学目标:主要练习连除、乘除混合运算及解决有关问题的实际问题,能利用图形分析数量关系,解决除法问题。能估计商的位数,巩固练习混合运算的运算顺序。教学重点:掌握连除、乘除混合两步计算的运算顺序,能正确计算。教学难点:会利用画图分析连除及乘除混合计算的问题,能正确表示数量关系。培养学生独立解决问题

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所属课文：练习二

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2018-05-14 13:42:00

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学校：桂林市西山小学

练习二教学设计第一课时

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关键词：练习二教学设计第一课时

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练习二

教学目标:主要练习连除、乘除混合运算及解决有关问题的实际问题,能利用图形分析数量关系,解决除法问题。能估计商的位数,巩固练习混合运算的运算顺序。

教学重点:掌握连除、乘除混合两步计算的运算顺序,能正确计算。

教学难点:会利用画图分析连除及乘除混合计算的问题,能正确表示数量关系。培养学生独立解决问题的能力。

教学过程:

一、复习导入

师:“回忆一下,前段时间学习了哪些内容?”

生:连除和乘除混合的运算。

生:画图解决问题。

师:运用所学知识,我们来解决一些问题。

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二、自主探究

第一题,说一说,再列式算一算。

4人小组讨论(5分钟)

要求:1.每幅图是什么意思,根据图意说出一道数学问题。

2.列式计算。

讨论完再集体讲评

1.重点是要先求出一份量

问题:3个布娃娃540元,买5个要多少钱?

列式:540÷3×5

2.要注意的地方是要求的是半袋

问题:3袋大米270元,半袋多少钱?

列式:270÷3÷2

3.要注意最后一格与前面的不一样,最后一格长一些

问题:工厂要做700个玩具,每天做130个,做了4天,还剩多少个没做?

列式:700-130×4

4.重点是总量不变

问题:一批玩具,原计划每天做240个,4天做完,实际6天完成,实际每天做多少个?

列式:240×4÷6

学生用本子写下题目并列式计算

第三题,学生独立审题,找出重要的信息,“每个小正方形表示的数是一样的”。明白题目意思后独立完成两个问题

第四题,除法的应用,在理解第一题之后,后面的两个能够独立完成。

(1)5÷4=1(辆)……1(人)1+1=2(辆)

三、课堂练习

学生独立完成除法计算练习

582÷4= 330÷8= 411÷6=

725÷6= 424÷7= 914÷3=

515÷5= 960÷6= 243÷3=

关于本教案的常见问题

Q：练习二教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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