春 潮第二课时教案

《春潮》

第二课时教学设计

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分,积累语言。

2、感知春水涌动,春潮激荡的情景,感受春潮势不可挡的宏大气势。

教学重点:

通过朗读,体会春潮的气势和春天不可抗拒的力量。

教法:创设情境,以读代讲。

学法:朗读,感悟。

教具准备:多媒体课件。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

寒冷的冬天将要远去,春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。大地上万物跃跃欲动,将要爆发出埋藏了一冬的活力,势不可挡!

这节课,老师就带领大家一起进入《春潮》这个单元,一同感受春天的力量和美!(板书课题)

二、展示目标。

1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分,积累语言。

2、感知春水涌动,春潮激荡的情景,感受春潮势不可挡的宏大气势。

三、听录音,整体感知。

1、同学们,你们见过“潮”吗?谁能把你所知道的或想象到的情景告诉大家?(学生交流,欣赏钱塘江大潮的图片。)

2、作家冯德英在他的作品《苦菜花》中就描绘了那波澜汹涌的春潮来临的情形。下面就让我们一起来欣赏《春潮》。(听课文录音。)

3、你想说些什么?(可以说说知道了什么或有什么感受。)

课文主要介绍了春潮的形成和春潮的不可抗拒的威力。

4、质疑。(可以参考课本12页金钥匙。)

你愿不愿意也投入地读读课文?相信你会有更多更丰富的感受。

四、细读品悟,积累语言

(一)学习1、2自然段

1、英国诗人雪莱有句诗是这样说的:“如果冬天已经来临,春天还会远吗?”就让咱们像作者那样仔细的观察春天吧。(指名读第一二自然段)

2、是啊,寒冷的冬天已在撤退,而温暖的春天正在进攻。你能在文中找出描写“春天在进攻”的词句吗?自己试着读一读。

(指名读,并说一说春天在进攻表现在什么地方。)

(1)“寒冷的威力已在衰竭,朝阳处雪已融化。”

(2)“雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的冰面。”

(3)“那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了……冲到山下,流进大江。”

(4)“那冰封的大江……逐渐变酥了,变软了,颜色也变暗了。”

3、为什么不说“大江上的冰面变薄了,慢慢开始融化了”,而是说“变酥了,变软了,变暗了”呢?(学生讨论,体会用词的巧妙。)

指导朗读。(因为春潮在形成的开始比较弱,只是变酥变软,那我们在读时,要稍微慢一些。)

4、教师小结板书:雪已融化→冲开冰面→瀑布活动→大江变化着

5、读完这些句子,你感受到了什么?(仿佛看到溪水淙淙,感觉春天即将到来啦!)

(二)学习第3自然段

1、春潮就在慢慢地孕育着、积累着,期待时机成熟的时刻的到来,那时它要把自己所有的力量都释放出来!“终于有一天,在寂静的黎明中,突然传来了山崩地裂的声响”(引读第三自然段。)

2、你认为这是一种怎样的场面?用一个词语来表示。(学生可能说出波澜壮阔、气势宏伟、势不可挡等等。)

3、请同学们自己读读书,看看文中描绘的春潮是怎样的一幅景象?4、朗读并想象以下词句:

①“风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了!”

(作者用拟人的手法体现出迎接春的来临的那种美好的心情,应用高兴的语气来读。)如果把“挤”了进来换成“钻”了进来行吗?为什么?

②“被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。”

③“一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓的声响,溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。”(用夸张和比喻的手法把当时的情景写得如此形象生动。)

(本段处理,主要以朗读为主,以读代讲,在读中感悟春潮的声势浩大和不可抗拒。) 5、指导读。那么,我们应该用什么样的语气去读呢?和第二自然段相比,在语速和语调上会有什么不同?

(利用比较的方法进行朗读指导,学生更容易体会文中描写的情景,也更能够体会到朗读应用什么样的语气、语调。)

配乐朗诵(以潮水汹涌澎湃的声音作为背景音乐),辅助感悟。

6、小结:作者通过对开江景象的生动描写,让我们感受到春潮由弱到强,气势恢宏,震撼人心的景象。春潮已不可抗拒的力量向世界宣告了春天的到来。

五、总结全文,情感升华

1、同学们,让我们一起来做春天的信使,把大自然这神奇的变化告诉世间的生灵吧。让我们齐读最后一段。

2、春潮告诉大家:春天来了,那么在这样莺歌燕舞的季节里,学习了《春潮》一课,你想说点什么?

六、当堂检测:

1、看拼音写词语。

Jìn gōng chè tuì weī lì shuāi jié

()()()()

Jìn gù yán tú shān bēng dì liè

()()()

2、比一比组词。

衰()撤()株()

悲()澈()珠()

3、按原文填空。

1、被禁锢了一冬的大江————,———————,以它那——————————的力量推开了坚冰,——————着,——————着。

2、春水在阳光下————着,在清风中————着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个人,每一棵树木,每一株刚刚露出地面的小草:————!——————!

七、拓展阅读、

给同学们推荐两篇文章:

1、朱自清的《春》,读后看它让你感受到的是什么?

2、冯德英的《苦菜花》,它能帮助你更深刻的了解《春潮》的含义。八、作业:

写摘录笔记:

摘录描写春潮由弱到强,逐渐宏大的气势的句子。

九、板书设计:

春潮

春在进攻:雪已融化→冲开溪面→瀑布活动→大江变化着大江复活:坚冰崩溃→波涛汹涌→呼叫撞击→驯服地远去