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《妈妈的爱》第二课时教学设计南阳市第十四小学杨占教学课时:第二课时教学过程:上节课我们学习了《妈妈的爱》这节课的生字并初读了课文。下边我们来复习复习这节课的生字。出示生字:扇子衣裳清凉遮雨额头着急暖瓶说谎批评责备亲切教诲教学过程:一、导入新课:同学们,妈妈是这个世界上最爱我们的人,上课之前我们先来欣
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- 2018-09-03 09:38:00
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①妈妈的爱第二课时教学实录
未知
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关键词:①妈妈的爱第二课时教学实录
正文
《妈妈的爱》第二课时教学设计
南阳市第十四小学杨占
教学课时:第二课时
教学过程:
上节课我们学习了《妈妈的爱》这节课的生字并初读了课文。下边我们来复习复习这节课的生字。
出示生字:扇子衣裳清凉遮雨额头着急
暖瓶说谎批评责备亲切教诲
教学过程:
一、导入新课:
同学们,妈妈是这个世界上最爱我们的人,上课之前我们先来欣赏几幅画,随着伴奏来唱一首儿歌《世上只有妈妈好》。(出示一些妈妈带孩子的照片)
从你们甜美的歌声中老师已经感受到了你们对妈妈的爱。正如歌中所唱的,世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,从我们出生开始妈妈的爱就一直伴随着我们。妈妈的爱不仅藏在这动听的歌声里,她还藏在我们今天要学习的这首小诗里。今天我们继续来学习《妈妈的爱》。
有了目标才会有更明确的方向,下面让我们一起来(齐读学习目标)二、学习目标
1、能正确,流利,有感情地朗读课文
2、理解重点词句,感悟文章内容,深刻地体会妈妈对孩子的关爱。
三、品读全诗,理解母爱
(一)、品读学习第一到三小节;
首先我们来看:出示自学指导
1、自由品读课文的第1—3小节。
2结合生活的实际与同桌谈谈你感受最深的一小节,然后再读一读。
指导有感情朗读。
同学们,妈妈在生活中对我们的关心那么的无微不至。难道妈妈仅仅是在活中关心我们吗?遇到我们犯错误的时候妈妈又是怎么做的呢?
我们一起来学习四五小节吧
(二)品读学习第四、五节
1、指名分别读第四第五节。
2、看课件,想想两节分别讲什么内容
:第四节写妈妈在“我”做错事后,教育“我”
乙:第四节写妈妈告诉“我”应该爱祖国妈妈
3、引导扩说这两小节都是在写妈妈对“我”思想成长的关怀和帮助。平时,妈妈教导你时。你有什么想法?你是怎么做的?最好怎么做?
4、小组讨论,生汇报
6、指导朗读
再看课件后激发情感后进行感情朗读,体会读出自己着羞愧的语气。和妈妈的亲切。
指导学生有感情地朗读课文
四、创作中赞美母爱
师:同学们,每个人从呱呱坠地起,母亲就把她的爱毫无保留的献给了我们,它可能很平凡,平凡的让我们近乎忘记,但它却是那么无私真挚而又细腻,需要我们用心去感受、去品味。同学们,你觉得你的妈妈爱你吗?
师小结:妈妈的爱是那颗爱我的心;是一块浓浓的巧克力;是一句鼓励的话语;是亲切的教诲......孩子们,拿出你手中的笔仿照这首诗写一个小节,写出妈妈对你那浓浓的爱吧!
请各小组合作,创作诗歌《妈妈的爱》
妈妈这么爱我们,现在妈妈这么年轻,还能为我们做许多事情,有一天当妈妈老去,当妈妈走不动的时候我们怎么办,你们还会爱你们的妈妈吗?(烛光里的妈妈)图片
五、总结全文
妈妈的爱不只体现在对我们生活无微不至地关心,还体现在对我们思想成长的关怀和帮助上。让我们读懂这份爱,珍惜这份爱。
大声的对妈妈说:妈妈我们永远爱你。
六、以一带多《塘鹅妈妈》
妈妈的爱不仅体现在我们人类里。动物界里的妈妈也同样爱着自己的孩子,今天我们一起来认识一位这样的妈妈。
阅读指导:1、选文有几个自然段?
2塘鹅妈妈为什么不愿意张开嘴巴?
六:作业
1、仿照课文写写妈妈的爱。
2、为妈妈做一件力所能及的事。
板书设计:
妈妈的爱清凉的风遮雨的伞滴落的泪责备的目光亲切的教诲
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关于本教案的常见问题
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