蚕丝教案评析｜教案在线预览

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《蚕丝》教学设计教学目标:1、结合解决实际问题,掌握小数乘法的竖式笔算的方法,知道在确定了积的小数位数(或积的最小的计数单位)的条件下,小数乘法可以转化为整数乘法,整数乘法的算法多样化都可以迁移到小数乘法。2、通过发现乘数大于1、等于1或小于1 时,积与另一个乘数的大小关系,增进对小数乘法中积与乘数

资料类型：教学教案文档

所属课文：蚕丝

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2018-04-28 16:22:00

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学校：本溪市平山区民生小学

蚕丝教案评析

未知

2018-04-28 16:22:00

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关键词：蚕丝教案评析

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《蚕丝》教学设计

教学目标:

1、结合解决实际问题,掌握小数乘法的竖式笔算的方法,知道在确定了积的小数位数(或积的最小的计数单位)的条件下,小数乘法可以转化为整数乘法,整数乘法的算法多样化都可以迁移到小数乘法。

2、通过发现乘数大于1、等于1或小于1 时,积与另一个乘数的大小关系,增进对小数乘法中积与乘数之间数量关系的感悟,发展数感。

教学重难点:通过发现乘数大于1、等于1 和小于1 时,积与另一个乘数的大小关系,掌握对小数乘法中积与乘数之间数量关系教具准备:多媒体课件。

教学过程:

一、创设情境

1、出示谜语,请同学们猜一猜。

2、指名读一读。

3、出示谜底。

4、导入新课。

这是一种可爱的小生命。它吃的是桑叶,吐的却是一缕缕的细丝。它无私地将洁白的蚕丝奉献给人类织造丝绸,为人们的生活带来方便和美丽。

这节课我们就来学习和蚕丝有关的数学知识。师板书课题,生

齐读。

二、合作探究

(一)、课件出示问题1、一条春蚕吐的丝长约多少千米?

(1)提出问题。

(2)学生列式计算。

(3)指名板演并说说竖式的计算过程,怎样确定积中小数点的位置?

(二)问题2、一条丝巾的质量约多少千克?

学生独立列式计算,指名板演,并说明300为什么要这样写?

(三)、小结:在小数乘法的竖式计算过程中,需要注意哪些问题?

(四)、探索规律。

(1)、生独立计算。

(2)、观察思考。

(3)小组交流。

(4)全班交流,达成共识。

(5)你能再举个例子说明你的发现吗?

三、巩固练习。

教材43页练一练1---5题。

四、本课总结。

关于本教案的常见问题

Q：蚕丝教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蚕丝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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