小数除以整数ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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除数是整数的小数除法饶平县师范附属小学麦冬辉教学内容:人教版五年级数学上册第24页例1。教学目标:1.掌握除数是整数的小数除法的计算方法,会用这种方法计算相应的小数除法。2.通过学生自主探索、合作交流的过程,培养学生分析、归纳、概括等能力。3.体验所学知识与现实生活的联系,能应用所学知识解决生活中的

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数除以整数

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2018-04-17 20:13:00

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学校：饶平县师范学校附属小学

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2018-04-17 20:13:00

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除数是整数的小数除法

饶平县师范附属小学麦冬辉

教学内容:人教版五年级数学上册第24页例1。

教学目标:

1.掌握除数是整数的小数除法的计算方法,会用这种方法计算相应的小数除法。

2.通过学生自主探索、合作交流的过程,培养学生分析、归纳、概括等能力。

3.体验所学知识与现实生活的联系,能应用所学知识解决生活中的简单问题,从中获得价值体验。

教学重点:理解并掌握小数除以整数的计算方法。

教学难点:理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的算理。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、复习引入

1.口算:

0.4×2= 15÷3= 3.4×10=

4×0.6= 22÷4= 48÷10=

2.填空:

①0.32里面有32个()

②1.2里面有12个()

③0.25里面有()个百分之一

④2.4里面有()个十分之一

⑤8里面有()个十分之一

3.出示人民币让学生上台分一分。

4.引入新课,板书课题:小数除法

二、探究新知

1.(课件出示教材第24页情景图)让学生先说一说从图中得到了哪些信息?然后根据图中信息提出一个数学问题。

2.求平均每周应跑多少米？怎样列式？（22.4÷4）

3.想一想，被除数是小数该怎么除呢？

4.学生自主探索，再小组交流。

5.小组代表汇报：

6.指名学生展示自己列的竖式，并说说是怎样算的？师相机板书。

7.提问：同学们观察一下，商的小数点与被除数的小数点的位置有什么关系？

8.归纳总结：怎样计算小数除以整数？

按整数除法的方法计算，计算时商的小数点要和被除数的小数点对齐。

三、知识运用

1.算一算,比一比。

42÷3＝ 4.2÷3＝

2.列竖式计算。

9.6÷4 18.2÷14 ＊6.25÷5

3.完成教材第26页练习六第2题。

四、课堂小结

这节课我们学了什么知识？有什么收获？

五、布置作业:(课件呈现)

六、板书设计：

除数是整数的小数除法

22.4÷4 = 5.6(千米)

22.4km=22400m

22400÷4=5600（m） 5600÷1000=5.6（km）

24个十分之一

关于本教案的常见问题

Q：小数除以整数ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数除以整数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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