小数的读法和写法优质课教案整理

《小数的读法和写法》课时一教学设计

教学目标:

1、使学生认识小数的计数单位和数位,知道相邻两个计数单位间的进率是10,理解小数数位顺序表,能正确地读出小数。

2、通过观察、比较,让学生掌握新知,培养学生归纳概括的能力。

3、让学生懂得生活中处处有数学,激发学习的积极性。

教学重点:小数的读法

教学难点:小数数位顺序表

教学过程:

一、课前热身

师:同学们,今天老师给大家带来了一份特殊的礼物,大家猜猜是什么?

生猜测

师出示ppt:学霸养成秘笈勤动手勤动口勤动脑

师:养成学霸需要勤动脑,老师想知道课前你们聪明的小脑瓜都准备好了吗?

老师请出我们的老朋友:口令游戏,凑100,看看谁在课前就能随时准备动动自己聪明的脑袋瓜。

(口令游戏)

二、复习旧知

师:同学们,我们都知道整数有计数单位有数位,每相邻两个计数单位之间的进率是多少?(10)所以整数能够按顺序排列成数位顺序表,刚才同学们交流的小数有没有计数单位?小数也有数位,相邻两个计数单位之间的进率同样也是十,小数有没有数位顺序表呢?今天咱们就一起来研究一下

三、引入新知。

师:同学们看大屏幕,这是什么动物?长颈鹿是陆地上最高的动物,素有天生的嘹望塔之称,你看,儿子正在跟父亲比高矮呢。(同时出示主题图画面)。

师:主题图里有三个什么数呢?(小数)

师:黑板上这几个小数跟整数有哪点不同?(多了一个小数点),它把小数分成了几部分?(小数点前边叫整数部分和小数点后边叫小数部分)

师:也就是说一个小数由哪几部分构成?(整数部分、小数点、小数部分)四、学习新知。

1、教学小数的数位顺序表。

(1)师:整数部分和整数的数位顺序表一样,数位是……计数单位是……(大屏幕演示)

(2)师:咱们已经学过了小数的计数单位,小数部分哪个计数单位最大?(十分之一)它与1有什么关系?(十进关系)所以把表示十分之几的数要写在整数右边第一位,也就是小数部分的第一位用小数点隔开,这位叫做十分位,再往下表示百分之几的数是百分位,表示千分之几的数是千分位,再往下还有很多位,如万分位、十万分位等,因为数位较多的不常用,我们就用……表示

(3)合作探究:整理小数数位顺序表

(4)帮小数数位顺序表中的各数位、计数单位回家

(5)抢答:

观察小数数位顺序表回答教师提问:小数点右边第二位是()位,

它的计数单位是(),第一位是()位,第三位是()位。

小数12.378中的2在(),表示();7在(),表示()。

2、教学小数的读法

师:掌握了小数数位顺序,下面咱们就用它来继续研究小数的读法和写法(1)出示例2:世界上最大的古钱币高0.58米,厚3.5厘米,重41.47千克。师:这是明朝遗留的一枚古钱币,是现今出土的世界上最大直径的方孔圆钱,会读出钱币上的字吗?你会读出古钱币的有关数据吗?

①小组之内读一读,请学生上台写出读法

②指名读

(2)老师这里还有几个小数要考考你们:

①指名读;

②议一议:小数部分的零和整数部分的零读法一样吗?

(3)提问:我们按照小数的的三部分来总结一下应该怎样读小数?

(4)师生共同小结:整数部分按整数的读法来读,如果是0读作零;

小数点读作点;小数部分依次读出每位上的数字;小数部分有几个0

就读出几个零。

(5)顺口溜:小数读法很简单、数位顺序是重点

小数部分比较难,依次读出是关键

0的问题最难办,小数部分一一读出能过关

五、巩固练习

师:老师在咱们班找了两名同学做我们的小队长,想给大家去超市买些好吃的。那既然要去购物,老师希望能在这两名同学中挑出身强体壮的一位,老师量出了他们的身高,来大家读出来:

师:到了超市,那么多铃铛满目的商品,小朋友们,你们能帮老师读出这些价钱吗?

六、评价反馈

通过今天这节课的学习,你有哪些收获?

让学生互相补充,充分发表自己的想法。

师生交流后小结:知道了小数部分的数位顺序表,学会了小数的正确读法。