习作教学内容分析｜教案在线预览

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《未来的____________》河北省廊坊市香河县蒋辛屯镇打卜户中心小学张泽涵一、教学目标启发学生自由的想象,并指导学生写清事物的新特性和它们为人们生活带来的便利,培养学生的创新思维能力。二、教学重点启发学生自由的想象,并指导学生写清事物的新特性和它们为人们生活带来的便利,培养学生的创新思维能力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-29 09:53:00

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学校：香河县蒋辛屯镇打卜户中心小学

习作教学内容分析

未知

2018-05-29 09:53:00

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关键词：习作教学内容分析

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《未来的____________》

河北省廊坊市香河县蒋辛屯镇打卜户中心小学张泽涵

一、教学目标

启发学生自由的想象,并指导学生写清事物的新特性和它们为人们生活带来的便利,培养学生的创新思维能力。

二、教学重点

启发学生自由的想象,并指导学生写清事物的新特性和它们为人们生活带来的便利,培养学生的创新思维能力。

三、教学难点

启迪学生展开大胆、丰富的想象,并指导学生有序和形象、生动的描写。四、教学准备

PPT、作文纸片段书写纸

五、教学过程

师:同学们,我们上节课交流了自己想要发明的机器人,未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开想象的翅膀,想象未来的人吃穿住行会变得怎么样呢?——(板书)习作:未来的__________

(出示PPT)

1、本次习作以“未来的_______”为话题,进行大胆合理的想象

2、选定要描写的事物后,要根据生产和生活的需要展开想象

3、想一想这件事物具有什么样的新特性,给人们提供了哪些便利

4、在叙述时要注意情节合理,表达有序

师:明确了本次习作的主题和要求,那怎样进行选材呢?(也就是你想要写什么呢?)有没有同学现在已经有想法了并且迫不及待想和同学们分享一下呢?

找3~4名生回答

师:刚才这几位同学真的很有想法,老师这里也给大家准备了几条提示性思路。(出示PPT)

思路1──写一写未来的服装。

思路2──写一写未来的食物。

思路3──写一写未来的住房。

思路4──写一写未来的交通工具。

师:接下来就请同学们也开动脑筋,大胆的想象一下你想写“未来的什么?”它具有什么新特性?,给人们提供了哪些便利?

小组内进行交流讨论。

小组汇报。(哪些同学愿意分享一下你们的想法?)

师:刚才几位同学说的都不错,如何能让我们的想法变成一篇佳作,更吸引别人去阅读并能从阅读中喜欢上你的设计呢?下面我们就来看看如何布局和有序的表达,以及如何突出你的未来设计!

师:我们知道一篇作文的结构分为——(生回答:开头、中间、结尾)开头:交代起因法渲染开头法

主体:重事实、重依据重想象、重描写

结尾:概括总结法突出感受法

师:通过我们刚才的交流和学习,我相信同学们已经摩拳擦掌了,接下来就给大家时间,我们先来练写中间部分,把你对未来产品的大胆设想写在手边的作文纸上。(约10分钟)(师巡视指导)

师:谁愿意和分家分享一下你的习作?(找生上前朗读)

找1~2生评价后师再简单评价。

六、课后作业

完成习作。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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