口算乘法教案2｜教案在线预览

资料摘要

2018年“一师一优课,一课一名师”活动资料(4月12日)人教版三年级数学下册第四单元两位数乘两位数“口算乘法”教学设计张家塬乡中心小学马瑞文一、教学目标1、理解和掌握两位数乘一位数,整十、整百数乘一位数的口算方法,能够正确进行口算。2、在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题,提高解决问题的能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算乘法

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2018-05-28 09:43:00

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学校：同心县张家塬乡中心完全小学

口算乘法教案2

未知

2018-05-28 09:43:00

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关键词：口算乘法教案2

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2018年“一师一优课,一课一名师”活动资料(4月12日)

人教版三年级数学下册第四单元两位数乘两位数“口算乘法”教学设计

张家塬乡中心小学马瑞文

一、教学目标

1、理解和掌握两位数乘一位数,整十、整百数乘一位数的口算方法,能够正确进行口算。

2、在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题,提高解决问题的能力。

3、通过数学学习过程中,激发学习数学的兴趣,初步养成合作意识、动脑思考及主动探究的精神,体验生活中处处有数学。

教学重点难点:

重点:掌握两位数乘一位数,整十、整百数乘一位数的口算方法。

难点:能正确进行口算乘法中的相关联系,并且能联系生活实际,解决实际中的相关问题。

教学时间:1课时

教学准备:课件

教学过程:

一、复习导入揭示课题

5×3 8×4 3×4 10×5 20×3 40×2以上的练习是我们已学过的知识,同学们掌握得很好,今天这节课,我们就用这些旧知识做基础,来学习新知识。(板书:口算乘法)

二、探究新知

教学例1 (课件出示)

1、2、让学生观察主题图,说说从图中发现了哪些数学信息。让学生将条件和问题完整的说一说。

(组织学生畅所欲言,发表自己的看法)

(3筐草莓,每筐15盒,一共有多少盒?)

3、学生先独立例式计算,后汇报结果。

15×3= (盒)

4、15×3怎样计算呢?说说你的想法。

(组织学生独立思考,把自己想到的算法在小组内交流、讨论,然后汇报)

方法一:方法二:方法三:

15+15+15=45(盒) 10×3=30 1 5

5×3=15 × 3

30+15=45 4 5

(同学们,有用加法算出得数的,有用列竖式的,有的是进行口算的。在肯定同学们的方法之后,提醒学生, 15×3表示3个15,那3个15里面有3个10还有3个5。3个10也就是30,3个5也就是15,直接口算就可以了。)

比一比、说一说上述三种方法,你认为哪一种方法好。

三、知识运用

1.做一做:

11×5= 14×4= 15×6= 23×4=

110× 5= 140× 4= 150× 6= 230×4=

2. 解决问题。

(1)3辆车最多可坐多少人?

21x3=63(人)

(2)80人乘坐这4辆车,能坐下吗?

21x4=84(人)

84人>80人

能坐下

四、课堂小结:

口算方法:先用表内乘法把两个因数0前面的数相乘,再看两个因数末尾一共有几个0,就在乘积的末尾添上几个0.

五、布置作业:

作业:第43页练习九,第2题、第4题。

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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