习作教学设计一等奖

小学三年级语文下册语文园地六习作教学设计

----《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》

周玲

教学内容:

《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》。

教学目标:

1、用具体事例谈谈爸爸、妈妈对自己的爱,还可以说说自己应该怎样爱他们。

2、感受父母之爱并懂得回报父母的爱,用具体事例表达真情实感。2.在互动交际中,培养学生倾听、表达、应对的能力,提高语言表达能力和交际能力。

教学重点:交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报。

教学难点:双向互动的语言环境的营造。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、故事导入,激发情感

1.孩子们,学习了《可贵的沉默》一文,我们知道了父母给我们付出了那么多,而我们却连父母的生日都不知道;学习了《妈妈的账单》知道了父母的爱,是天底下最无私、最无价,又是天底下最无声的爱。今天老师带来一个真实的故事,与大家一起分享。

(讲述四川汶川发生地震时母爱伟大的场景)

2.孩子们,听了这个故事,你有什么感受?(指2—3名说)

3.是呀,多么伟大、多么无私的母爱,可怜天下父母心,世上的每一位父母都深深疼爱着自己的孩子。今天,就让我们一起走近父母,共同回忆爸爸妈妈对我们的爱吧!

(板书课题,齐读课题)

二、创设情境,重温父母之爱

1、播放自己和父母的生活照,讲述父母对自己的爱,接着播放学生和他们父母的生活照,从而引起学生的回忆。

2、播放歌曲《母亲》,并伴有父母养育孩子的动画场景。我们来欣赏一首歌曲,希望你们认真听,仔细看,用心感受画面中点点滴滴的父母之爱。

3、过渡:在你们的成长过程中,爸爸妈妈为你们付出了很多心血,现在,就把你感受到的父母之爱说给你的同桌,让他与你分享一下。看要求,师读。(板书交流要求)

(1)具体生动地讲述爸爸妈妈爱你的一件事,还可以谈谈自己的感受,努力用语言打动他人。

(2)认真倾听他人发言,适时说出自己的见解。

4.同桌交流。教师巡视。

5.全班交流。(交际前提醒学生交际中应该注意的问题:认真倾听,同时学会评价他人的发言,组内同学可以插话,以完善他的发

言)从大家的眼神中,我看出你们想急于表达自己感受到的爱,谁愿意站起来说给大家听?(指4—5名叙述)

6.边述说师生边评价指导。(根据学生在口语交际中的点评相击板书,如:声音响亮、说话完整、表达清楚、态度自然等) 7.师谈父母爱自己的事例。(配乐)并让学生评价老师,引导学生要用心交流。(板书:用心交流)

8.师:孩子们,静静地回想一下,哪件事又触动了你的心灵?

9.小结:事实上,生活中父母给予我们的爱岂止这些,当我们享受生命的快乐时,父母陪着我们欢笑,当我们心情难过时,父母给我们送来温暖和力量,当我们历经磨难时,父母冲在最前面,承受看一切的痛苦,为了我们,他们无怨无悔,这是世界上一种多么崇高、伟大、无私的爱呀!

(板书:无私、伟大)

师:孩子们,如果我们多一份理解,多与父母沟通,我们会更加珍惜父母的爱。

三、深化情感,回报父母

1.过渡语:孩子们,父母用实际行动为我们付出了这么多,当我们尽情享受父母给我们的爱时,你是怎样回报父母的一片恩情呢? (课件出示诗人孟郊的《游子吟》)

游子吟

孟郊

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

2.和你周围的伙伴交流交流自己的做法。(可以用一两句话说一说,可以讲一个小故事,如果还没有行动的,谈谈今后怎么做。)

3.全班交流汇报。(引导学生从不同形式汇报)

4.师:其实,父母爱孩子从来不要求回报,但我们要有一颗爱父母的心,时时用恰当的方式表达出来,就像他们爱我们一样,把爱传递下去,让爱无处不在。

5、请你们拿起手中的笔,把父母对自己的爱记录下来,想想应该怎样回报父母的爱。

板书设计:

谈谈爸爸、妈妈对我的爱

↓

伟大无私

感情要真实

声音要响亮

注意事件的:时间、地点、人物、起因、经过、结果。