2.中国影响着世界教学实录

《中国影响着世界》教学设计

——体育、国际事务(第1课时)

柏林南路小学张欣娜

一、教学内容简析

围绕着全面建设小康社会这个主题,本单元首先明确指出十一届三中全会开辟了我国社会主义现代化建设新的征程。随着改革开放的深入,沿海和内地、城市和乡村,社会面貌都发生巨大变化,人民生活水平显著提高。伴随着综合国力的增强,体育事业迅速发展,中国在国际事务重大作用越来越重要。而对外交往的日益频繁,也使中国古老的传统文化走出国门,为世界各国人民所欣赏、喜爱,增进了相互了解与认同。全面建设小康社会必须要在党的领导下,实行依法治国,确保人民当家作主,真正维护和实现广大人民的根本利益。

这一主题,教材分别从体育健儿顽强拼搏、为国争光;中国参与国际事务的和平努力;与世界各国频繁的国际交流和祖国传统文化的传承等领域的典型事例,表现了中国正发挥着日益重要的作用,凸显了中国国际地位的上升,告诉我们中国正在走向世界。

根据以上的分析本课可以利用两课时进行教学,因此本课就:体育的蓬勃发展和积极参与国际事物两个方面进行了第一课时的教学。

二、学情分析

1、六年级的学生具有一定的搜集、分析资料的能力,但仍需老师帮助他们指导选择最有用的资料进行整理,因此在课前要给学生充足的时间搜集资料。

2、六年级学生的表达能力还是不错的,因此在课上,我要让学生充分发挥他们的主体地位,尽情表达他们所搜集的资料和感受。

三、教学目标

(一)、情感·态度·价值观:

感受体育健儿顽强拼搏、为国争光的精神风貌,感受中国政府参与国际事务的和平努力,增强民族自豪感和自信心。

(二)、能力目标:

A.搜集整理有关图片、资料获取社会信息的能力;自由结组、分工合作、动手实践的能力。

B.观察社会现象,形成理性认识的能力

(三)、知识目标:

A.了解体育事业取得的辉煌成就,认识中国综合国力的增强。

B.了解中国在国际事务中发挥的重大作用。

四、教学重点

感受体育健儿顽强拼搏、为国争光的精神风貌,感受中国政府参与国际事务的和平努力,增强民族自豪感和自信心。

五、教学难点

1、感受体育健儿顽强拼搏、为国争光的精神风貌,感受中国政府参与国际事务的和平努力,增强民族自豪感和自信心。

2、学生收集、整理、分析和使用资料的能力的培养。

六、课前准备

A教师:

1.搜集有关体育事业、中国参与国际事务、的资料图片或视频。

2.搜集北京奥运会中的中国元素。

3.搜集中国在国际事务中发挥作用的故事。

B、学生:

1、搜集中国体育的发展资料。

2、搜集北京奥运会中的中国元素并结合1中的内容选择自己喜欢的话题自由结合。

3、进行采访调查,搜集身边中国对外国其他国家影响的信息资料。

教学过程

一、导入:

1、在上课之前,老师给大家唱一首歌,请同学们猜一猜歌曲的名字?《北京欢迎你》

看来大家对这首歌曲很熟悉,大家还记得在这一年我们中国发生了什么重要的事情吗?

对,2008年在我们中国北京举办了第29届奥运会,那是一个让无数中国人激动、自豪的奥运会,接下来就让我们一起再来回顾一下当时的画面。(播放视频)

2、同学们,看着这振奋人心的倒计时画面,你有什么感受?

是呀,作为中国人我们都很自豪,因为祖国越来越强大了,它对世界产生着深远的影响。今天我们就体育、国际事务的两个方面来谈一谈,我们中国是怎样影响着世界的。(出示课题)

二、分组交流、学习

师:今天咱们就以记者采访、记者播报的形式来学习这节课好吗?

师:我呢,就是《中国影响着世界》节目的主持人,那么同学们就是我们节目的特邀小记者,下面我给大家介绍一下。

A组————中国体育走向世界小记者组

B组————骄傲的中国元素小记者组

C组————强大的中国力量对外小记者组

师:好,3分钟后节目开始录制,请各组小记者进行交流、准备。

师:观众朋友们,大家好!《中国影响着世界》节目又和大家见面了,我是主持人张欣娜,今天我们节目的主题是——中国的体育发展和强大的中国力量。

(一)中国体育走向世界的进程

师:接下来,首先有请A组记者为大家介绍——中国体育走向世界的进程。

由A组的同学分别介绍:

1、中国解放前的体育

2、中国第一枚奥运金牌的获得者介绍;体操运动员李宁获得金牌的介绍。

3、乒乓皇后——邓亚萍、世界飞人——刘翔的介绍

4、申奥成功视频

5、介绍2008北京奥运会的获奖冠军以及观看三面五星红旗同时升起的视频。

这就证明了我们中国已经成为了世界上的体育强国。谢谢A组小记者认真、精心准备的资料。

(二)骄傲的中国元素

师:刚才A组小记者把我们中国体育走向世界,生动地展现给了我们,接下来有请B组小记者为我们介绍奥运会上的中国元素。

1:开幕式中有许多的中国元素,请看:(出示课件)中国古代四大发明、京剧、太极、兵马俑。

2:北京奥运会颁奖台上的中国旗袍。旗袍是仿照青花瓷设计的,为国人特别喜欢。

3:五福娃、奥运会徽、奥运会馆、祥云火炬、奥运奖牌。

师:听完B组小记者的介绍,同学们又有什么感受和想法呢?(学生谈感受)

(三)强大的中国力量

师:奥运会上的中国元素,得到了全世界人的喜爱和认同,我们的祖国越来越强大了,与此同时在世界大家庭中,我们中国也承担起越来越多的责任。接下来就请C组对外小记者,展示一下我们强大的中国力量,有请C组小记者。

1:首先介绍的是日本、海地发生地震后,中国及时救援。

2:为了帮助不发达的非洲国家减轻沉重的债务负担,从2000至今,中国对非洲国家减免了189亿元,这种做法,得到了国际社会的高度赞赏。

3:联合国维和行动的任务是维护世界和平与安全。中国已有1.8万军人参与了联合国维和行动,这就充分体现了中国热爱和平、积极参与联合国事务的负责任大国形象。

4:大家对联合国不陌生吧?它是世界最具权威的国际组织,目前联合国共有193个成员国,而联合国常任理事国却只有5个,分别是:中国、美国、英国、法国、俄罗斯。如果在决议中,我们投出反对票,那么这个决议就通过不了。

师:是呀,人微言轻、人贵言重,正是国家的强大,才让中国的意见更被重视,正是国家的强大,使中国在国际事务中发挥着越来越大的作用。谢谢C组的对外小记者,你们辛苦了,请回。同学们,了解到这些显示中国力量的资料后,你又有什么感受和想法呢?(学生谈感受)

师:是呀,中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用,我们都为祖国感到自豪和骄傲,世界需要中国,中国正走向世界,看着我们越来越强大的祖国,你能送给未来的中国一句话吗?或者描述下未来中国的样子。(一分钟时间思考、小组内交流)请你带着对祖国的感情来送上这句话。

结束:中国这个名字值得我们自豪,中国的未来值得我们期待。我们的祖国在日渐强大,让我们通过自己的努力,期待祖国更加繁荣、昌盛!好,下节课让我们继续聊聊引以为豪的“中国传统文化”。

领导点评:

今天欣娜老师作的《中国影响着世界》一课,是第三单元中的第一课,为大家展示的是本课的前二个版块——1、体育事业的蓬勃发展,2、积极参与国际事务。

学生收集、筛选、整理资料、运用资料解决问题的能力,是本课的教学重难点之一。根据我们对教材的理解,欣娜老师在课前做了充分的准备:在学生收集资料、整理资料这方面,我们充分利用网络这一平台和学生进行交流。我校是英特尔未来教育实验校,英特尔未来教育的核心是教师要掌握教育信息化时代的新型教学方法,让学生在小组中学习、合作、交流,充分利用计算机和网络等信息资源,培养学生的创新新思维、团队合作精神、解决和研究问题的能力。而品德学科正是运用与实践英特尔未来教育的最好课程。我们选的这一课,正是运用英特尔教育的最好理念,欣娜老师经过了培训,大胆地进行尝试,课前让学生大量地搜集资料,然后整理筛选交给组长,组长再通过QQ与老师交流,老师再进一步指导,最终学生制

作出了课件,并进行了展示,在这一节课上可以看出,学生展示的资料非常的充分,容量也非常大,每段视频都是从许多的素材中精心挑选出来的,非常具有代表性,让每个中国人看了内心都感到无比的激动,对于课堂上重难点的突破起到了恰当的作用。

本课的教学思路清晰,教学活动环环相扣,从浅入深地引导学生体会我们祖国从“东亚病夫”到体育强国,再到引以为豪的北京奥运,最后到中国在国际中的重要地位,让学生真正地体会到中国已经走向世界。比如:就第一个环节“中国体育走向世界”,我们的设计就是环环相扣、由浅入深的:

1、从中国解放前的体育“零金牌”开始介绍,让学生感受到中国解放前体育的落后。

2、中国第一枚奥运金牌的获得者介绍,让学生体会到了中国体育“零”的突破。

3、体操运动员李宁获得6枚金牌的介绍,让学生感受到中国体育走向世界的自豪感。

4、乒乓皇后——邓亚萍、世界飞人——刘翔的介绍,让学生感受体育健儿顽强拼搏、为国争光的精神风貌。

5、申奥成功视频,更加深刻地体会到中国的强大,影响到了世界。

6、介绍2008北京奥运会的获奖冠军以及观看三面五星红旗同时升起的视频,让学生们体会到中国已经成为了世界上的体育强国。

本节课我们采用了记者播报的形式来展示这一课,把学生从课堂带到了奥运赛场,带到了联合国,“小记者们”自豪地为大家展示着自己搜集到的骄傲的资料,那他们的感受该是多么深刻呀!

张老师的自身素质很好,有着良好的基本功,语言精炼,始终保持着良好的精神风貌,充满激情,满怀深情地与学生进行情感交流,与学生有亲和力,能灵活驾驭课堂。

不足:

课堂上,能感觉出学生的情绪很激动,但是让他们谈感受时却谈的不够深刻,课后经过李芳老师的点评,我们豁然开朗:主要是老师的提问比较笼统,学生不知道如何谈起,另外要想让学生真正体会到新中国的成立给我国体育事业带来的巨大变化,尤其是综合国力的增强对体育事业的促进作用,单单只用一个表格还不够,虽然老师也有前后比较的意识,但是应该拿出来让学生进行对比,这样学生的感受肯定就能谈出来了。

总之,在教学中还有很多的不足之处,我们一定会在以后的教学中加以改进,努力构建理想化的课堂。