30 端午节的由来优秀教学设计｜教案在线预览

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《端午节的由来》第一课时教学目标:1、正确、流利地朗读课文。2、通过默读课文,了解端午节的由来。3、抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。教学重点:能概括课文主要内容教学难点:抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。教学准备:演示文稿(字词卡片)教学过程:一、审题导入同学们读到题目你想了解

资料类型：教学教案文档

所属课文：30 端午节的由来

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2018-05-29 15:10:00

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学校：太康县毛庄镇大刘庄小学

30 端午节的由来优秀教学设计

未知

2018-05-29 15:10:00

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关键词：30 端午节的由来优秀教学设计

正文

《端午节的由来》

第一课时

教学目标:

1、正确、流利地朗读课文。

2、通过默读课文,了解端午节的由来。

3、抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。

教学重点:

能概括课文主要内容

教学难点:

抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。

教学准备:

演示文稿(字词卡片)

教学过程:

一、审题导入

同学们读到题目你想了解什么?(端午节到底是怎么来的?)

二、初读课文,整体感知

1、自读课文,把课文读通、读顺。

2、检查字词。

(1)重点指导:“爱戴”

(2)文中指谁受到“爱戴”,结合句子说说屈原为什么受到爱戴?

(3)“悲愤”近义词是什么?

3、默读课文,说说这篇文章讲了谁的什么事?

三、深入学习,理解感悟

过渡:哪几个自然段告诉我们端午节的由来?

1、轻声读3—6自然段,边读边思考,屈原是个什么样的人,用书中的语句概括。(他忠诚爱国、很有才干)

2、默读3—6自然段,划出体现屈原忠诚爱国的句子读一读,把感受批注在书的边上。

3、指名读,“在他的辅佐下……”一句。

(1)为什么强调“十分”这个词语?(突出人民对他的爱戴)

(2)播放屈原的一段影片,看了这段影片,你有什么感受?(屈原为国为民操劳,他很伟大……屈原为国为民操劳,他很爱国……)

(3)读出你对他的赞扬。

4、对比词语读,体会屈原的爱国。

(1)出示课件:

屈原万分悲愤,就在……

(悲痛悲伤)

(2)想想为什么填写悲愤?

(为黎民的苦难而悲,为祖国的灭亡而悲,为自己报国无门而悲)

5、引入资料读,体会屈原的爱国

投影:屈原《离骚》中的两首,从中感受到什么?

6、对比句子读,感受人们对屈原的爱戴。

读读哪句话好,为什么?

四、通读全文,自己解疑

端午节的由来是什么?用自己的话说说。五、作业

1、抄词。

2、朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：30 端午节的由来优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《30 端午节的由来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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