资料摘要
《大数的认识整理和复习》教学设计教材来源:小学四年级《数学(上册)》教科书/人民教育出版社2013年版内容来源:小学四年级《数学(上册)》第一单元主题:大数的认识整理和复习课时:1课时授课对象:四年级学生设计者:肖丽丽目标确定的依据1.基于课程标准的思考《数学课程标准(2013年版)》有关本课的要求
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- 2018-05-03 16:09:00
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信息窗二（万以上数的写法）教案2
未知
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关键词：信息窗二（万以上…教案2
正文
《大数的认识整理和复习》教学设计
教材来源:小学四年级《数学(上册)》教科书/人民教育出版社2013年版
内容来源:小学四年级《数学(上册)》第一单元
主题:大数的认识整理和复习
课时:1课时
授课对象:四年级学生
设计者:肖丽丽
目标确定的依据
1.基于课程标准的思考
《数学课程标准(2013年版)》有关本课的要求是:本单元的整理和复习,重点整理有关大数的概念、读写方法、比较大小、改写与求近似数等知识。巩固和加深理解所学整数的有关知识。
教材分析
教材给出整理线索:先从前往后把所学的知识写下来,再分类整理,让学生亲历回顾整理的过程。
“学情分析
本节是一节复习课,学生已把最基础的知识掌握了,本节课是为了巩固和加深理解所学整数的有关知识,并且让学生亲历回顾整理的过程。
目标
1.学生通过整理所学知识,构建知识体系。
2.培养学生自主学习、创新的意识。
3.提高学生应用知识解决问题的能力。
评价任务
1.学生通过小组讨论先自主整理,然后汇报。
2.对学生进行提问,判断其掌握情况。
3.对同学的板演情况进行正确判断,并能独立完成课堂练习题。
教学过程
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关于本教案的常见问题
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