分橘子教案1｜教案在线预览

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《分橘子》教案教学内容北师大版小学数学教材三年级下册第4〜5页。教学目标1.知识技能。从材料的情境中发现信息、提出问题、解决问题。感受数学与生活的联系,体验学数学、用数学的乐趣。2.数学思考与问题解决使学生在理解的基础上掌握除数是一位数的笔算除法的方法,经历探索两位数除以一位数的笔算过程。3.情感态

资料类型：教学教案文档

所属课文：分橘子

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2018-04-28 11:57:00

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学校：临泉县鲖城镇姚老庄小学

分橘子教案1

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关键词：分橘子教案1

正文

《分橘子》教案

教学内容

北师大版小学数学教材三年级下册第4〜5页。

教学目标

1.知识技能。

从材料的情境中发现信息、提出问题、解决问题。感受数学与生活的联系,体验学数学、用数学的乐趣。

2.数学思考与问题解决

使学生在理解的基础上掌握除数是一位数的笔算除法的方法,经历探索两位数除以一位数的笔算过程。

3.情感态度

引导学生能用不同的方法解决问题,提高学生分析观察、推理和判断的能力,养成良好的学习习惯。

重点难点

重点:掌握两位数除以一位数除法的笔算方法。

难点:引导学生探究出两位数除以一位数除法的计算方法。

教具准备

教学课件,小棒。

教学过程

一、问题引入。

课件出示48个橘子,引导学生观察、思考:

如果平均分给悟空、八戒和沙僧,每人可以分几个?(教师板书)

二、师生互动,合作探究。

1.教师引导学生思考问题。

2.师生进行互动交流。

师:从题目中你们可以得到哪些信息?

生:48个橘子,如果平均分给悟空、八戒和沙僧3个人,每人可以分几个?

师:题目要求我们要怎么分?

生:平均分给3个人。

师:题目要我们求什么?

生:每人可以分几个?

师:根据这些信息,谁知道该怎么列式呢?

生:可以用除法运算列算式:48÷3=16(个)

3.教师与学生合作摆一摆,验证以上结论是否正确。

4.介绍用竖式解决以上问题。

由具体到抽象,帮助学生掌握竖式计算的方法。

48÷3=16(个)也可以用竖式计算。边写边说明每一步的含义:

先写“厂”,表示除号,把要分的48个橘子,也就是被除数写在“厂”的里面。平均分给3个人,也就是除数写在“厂”的左边。写好后,按下面的步骤用竖式计算。

一试商:48除以3,商是几,写在哪?根据乘法口诀求商,商是1,相同数位对齐,即商与被除数48的十位对齐。

二相乘:商与除数相乘的积写在被除数48的十位4的下面,相同数位对齐。

三相减:从4里减去3,还剩1,表示还剩1筐,然后把1筐和8个放在一起就是18个,再平均分给3个人。在个位上商6,得18﹣18=0。

引导学生总结,都是从高位除起,除到被除数的哪一位,商就写在哪一位的上面。

三、课堂小结

这节课,我们学习了什么知识?你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：分橘子教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分橘子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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