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习作教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：习作教案板书设计

正文

习作:我们的课余生活

教学目标:介绍自己的课余生活,能写清过程,语句表达通顺。对某一环节能作细节描写。

教学重点:写清课余生活的过程。

教学难点:对课余生活中某一细节的描写。

教学准备:课前让学生调查学生课余生活的情况,进行记录;有意识地开展一些有趣的适合学生年龄特点的课余生活。

教学过程:

一、谈话激趣,导入新课

同学们,我们已经深入三年级了,从今天开始,我们要学习写作文这项新本领了。与写话一样,写作文并不难。其实,有好多同学上学期的写话,就已经是作文了。所以,写作文并不神秘,也不可怕,相信你们在今后的日子里一定能够写出非常精彩的作文来。

二、回忆课余生活,想一想

1、在口语交际中,我们交流了各自的课余生活,好多的同学的课余生活很丰富,在前一阶段的课余生活中也有许多值得回忆的事。为了让课余生活的美好记忆永远保留下来,今天我们一起来写一写我们的课余生活。

板书:我们的课余生活

三、交流写作话题

1、明确要求

(1)读一读习作要求,同组同学讨论习作的范围及要求,明确这次习作可写哪些活动,什么事情,活动和事情的具体经过是怎样的,还有感受、心情与收获。

(2)在大家回忆介绍的课余生活中,我们可以选择哪些内容来写,选出你觉得新奇有趣的,印象深刻的,最受感动的内容。

游戏娱乐生活:踢毽子、跳皮筋、跳绳……

课余辅导训练:网页制作、科技小发明、绘画写生、足球比赛……

个人爱好:小收集、小饲养、小种植、小演奏家……

家务劳动家庭帮手:洗衣服、餐具、打扫卫生……

2、自主思考

你准备怎么写?先自己想一想怎样才能说清楚,试着说一说,做好准备,过会儿把自己想写的先跟别人说一说,互相交流,主要从以下几方面思考:

(1)自己参加过什么活动,到过什么地方,见到了什么?

(2)你感到最高兴的、最有意义的事或你愿意写下来的其他事,比如:你参加了什么比赛、什么活动等。

(3)你有哪些收获与感受,心情是怎样的。

3、小组讨论。每个同学发言,其他同学仔细听,对说得不好的地方给予补充。教师巡视,发现学生有困难及时给予指导。

4、全班交流。

四、展示课余生活,写一写

1、提供范例,打开思路

朗读优秀习作《老鹰捉小鸡》,让学生边听边思考:这次课余生活写的是什么活动?事情的具体经过是怎样的?

2、明确要求,自拟题目

通过讨论,让学生明确在这里只须集中写一项课余活动或一件课余发生的事,但在写时还要注意几点:

(1)要把想说的事情写清楚

(2)要把话写通顺

(3)要把字写端正

3、动笔起草,下笔成文

把刚才说的内容用文字记录下来,怎么说的就怎么下,学生进行习作,要求注意书写工整,语句通顺。教师巡回指导,对部分学生进行个别指导。

五、分享课余生活,读一读

1、读给自己听,自行修改。写好后自己读一读,各自修改。可放声朗读,想想词语用得是否恰当,

2、读给同学听,相互修改。在小组内朗读自己的习作,请同学评一评哪些内容最有趣,哪些地方写得好,互相学习,互相鼓励。

3、读给爸妈听,分享快乐。回家后,将自己的习作读给爸爸妈妈听,并请爸爸妈妈提出意见和建议,然后认真改一改,再请他们在后面写上评语。教学附记:

资料摘要

习作教案板书设计