习作公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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人教版三年级下册《语文园地二.习作》教学设计雨洒小学阮翠梅教学内容:人教版三年级下册《语文园地二.习作》教学目标:1、培养口语交际能力,增强保护环境的意识。2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。3、能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。4、积极参加综合实践活动成果展示。教学重难点:1、引导学

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-04 09:10:00

来源学校

学校：泸西县午街铺镇雨洒小学

习作公开课教案（教学设计）

未知

2018-04-04 09:10:00

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关键词：习作公开课教案（教学设计）

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人教版三年级下册

《语文园地二.习作》教学设计雨洒小学阮翠梅

教学内容:人教版三年级下册《语文园地二.习作》

教学目标:

1、培养口语交际能力,增强保护环境的意识。

2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。

3、能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。

4、积极参加综合实践活动成果展示。

教学重难点:

1、引导学生回忆所学课文《翠鸟》、《燕子专列》、《一个小村庄的故事》所告诉我们的道理。

2、通过道理让学生意识到环境正在被破坏,保护环境刻不容缓。

3、通过对比让学生真是的看到环境被破坏的情况,让学生主动加入保护环境的行动中。

教学方法

采用对比的方法、从小处落笔、大胆设想。

教学过程设计

一、导入:

通过对本组课文的学习,我们知道了从远处飞来的翠鸟和燕子是我们的朋友,我们要保护它们,关心它们,爱护它们.同时,

一个小村庄的故事告诉我们:如果我们不爱护自然,保护自然,必将受到大自然的惩罚.所以,我们要爱护树木,保护环境. 二、出示题目,进行习作

1、明确习作要求

师:这一段时间,这个单元的课文让我们的视线始终停留在保护环境、保护大自然上,通过调查,我们不仅了解了家乡的环境状况,也在思考我们能做些什么?那么,你一定有值得记下来的东西,或者你对未来也曾想象过,在综合性学习中,没准还发生了有趣事情。想跟大家进一步交流吗?

2、根据习作提示,自主选择习作内容。

提醒:从小处落笔,围绕如何保护校园环境展开写作。

老师师巡视个别指导。

三、引导讨论

1、根据学生的汇报交流,总结所掌握的情况。

2、引导讨论:面对家乡的环境情况,我们小学生能做些什么呢?

如:从我做起,不乱扔垃圾;遇到破坏环境行为,予以制止;做父母及周围人的工作,增强环保意识,为树林做广告牌;亲手种花种树等。

3、评出合理化的建议

四、修改习作

(一)、自读习作,初步修改

1、请学生大声朗读自己的习作,发现问题,进行修改。

2、读别人习作,帮助同学修改。

(二)、指名读***家共同修改

1、选择不同内容习作,指名读,师生评议。

评议要点:

(1)语言是否通顺,用词是否准确。

(2)是否把意思表达清楚。

2、再次修改自己的习作。

五、延伸拓展:

希望同学真正行动起来,做环保小卫士。并把今天我们交流的情况讲给父母听,看看他们还有什么好的建议。

关于本教案的常见问题

Q：习作公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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