综合与实践优质课教案内容
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正文
估算玉米收入
【教学目标】
1.知识与技能:
知道如何估算解决问题。
2.过程与方法:
经历小组合作,解决估算玉米收入,交流估算方法的过程。
能综合运用所学知识解决现实生活中的实际问题,能表达解决问题的过程和结果。
3.情感、态度与价值观:
获得与同伴合作解决问题的积极体验,感受数学在生活中的价值,培养数学应用意识。【教学重难点】
能综合运用所学知识解决现实生活中的实际问题。
【教学准备】
幻灯片。
【教学过程】
一、知识回顾。
提问:株距、行距的含义。
回顾以前的知识,为本课题作铺垫。
师:回忆上节课的内容,还记得株距、行距的含义吗?
学生形容并回答。
师;下面我们就继续探讨这类问题。
二、估算玉米收入。
1.读题,了解王大爷种玉米、结玉米以及玉米销售的相关信息。
引导学生读题,让学生充分接触并发现实际生活中的问题,提高学生分析问题、解决问题的能力。
师:看课本78页例题,你都发现了哪些信息?
生:知道株距、行距。
生:平均每个玉米棒大约可产0.16千克玉米粒。
2.解决问题
提出“小组合作,帮王大爷算一算”的要求,让学生合作解决教材78页中的三个问题。
在上面分析问题的基础上,采用合作讨论的方式让学生解决问题,不仅培养学生合作交流的精神,还加强了学生自主探究的能力。
师:小组合作,用计算器帮王大爷算一算:
(1)今年玉米大约收入多少元?
(2)平均每公顷大约收入多少元?
(3)预计比今年多收入多少元?
教师巡视,然后交流各组计算的方法和估算的结果。要给学生充分交流不同算法的机会。【板书设计】
估算玉米收入
一、知识回顾
二、估算玉米收入
1.读题
2.解决问题
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来自：学校：复兴区西大屯学校
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